哲学与人生2.教案哲学与人生2.教案10.哲学与人生教学课件 作者 第九课教案.doc

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1、课题：第三单元坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力第九课科学思维与创新能力教学目的：通过学习，让学生了解科学思维对提高人生发展能力的作用。理解不断创新对提高人生发展能力的作用。培养学生注重实践、勇于探索、科学思维、开拓创新。教学重点：1.辩证思维方法。2.培养学生科学的思维方法。教学难点：学生创新能力的培养。解决重难点关键：联系实际说明理论教学方法：讲授法、讨论法、案例教学法。所需教具：教材、教案、课件、多媒体教后记：教学过程：一、掌握科学思维方法，提高人生发展能力1.人生发展不能缺少科学思维方法思维决定职位：说明思维方法与人的认识能力的关系？思维：是关于事物的本质和规律

2、的认识。认识的低级阶段：感性认识：认识的高级阶段：理性认识。科学思维：泛指符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果的思维。科学思维方法：特指以揭示事物的本质和规律为目的的理性认识的方法。2.科学思维方法的特点及作用结合实例，说明科学思维方法在人的认识过程中的重要作用。掌握科学的思维方法对人们正确认识世界和改造世界有重要指导作用。科学思维方法不是凭空臆造的，而是人类从无数次实践的成功经验和失败教训中总结出来的。培养科学思维方法，必须以科学的世界观和方法论为指导。3.提高人生发展能力需要掌握科学思维方法掌握科学的思维方法对提高人生发展能力有重要作用。科学思维的方法，要求我

3、们运用辩证思维的方法。事物是普遍联系、变化发展的，辩证思维就是用联系的、发展的、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。辩证思维的方法主要有：归纳和演绎、分析和综合、从抽象上升到具体、逻辑的和历史的统一等。二、运用科学思维提高创新能力1.创新并不是神秘的事情思考：说明创新并不是神秘的事情。创新：是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。爱因斯坦敢于冲破权威圣圈，大胆突进，赞赏普朗克假设并向纵深引申，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。随后又锐意破坏了牛顿的绝对

4、时间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论，一举成名，成了一个更伟大的权威。2.创新思维的特点及作用科学思维所说的创新思维，特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动，即开拓人类认识新领域，开创人类认识新成果的思维活动，它往往表现为发明新技术、形成新观念、提出新方案、创建新理论等。创新思维是一种综合能力的体现。创新思维不是与生俱来的。发散思维。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。1.提高创新能力必须运用科学思维方法创新是我们青年学生必备的素质。创新能力是指通过创新活动、创新行为而获得创新性成果的能力，实质就是创造性解决问题的能力。创新能力是一种综合能力，与人的

5、记忆力、想象力、独立思考能力，尤其是形象思维能力、逻辑思维能力和情感思维能力密切相关，也与人的知识、技能、经验、心态密切相关。增强创新能力的几种方法?⑴及时抓住灵感成功=99%的汗水+1%的灵感⑵会“胡思乱想”⑶环境刺激⑷扩大思路增强创新能力应注意的问题：⑴运用科学思维方法，提高创新能力，要学会把发散思维和聚合思维结合起来；⑵热爱生活、关注生活、享受生活是创新的前提和基础；⑶培养自信心，有战胜困难的勇气和冒险精神，是形成创造力的必要条件；⑷敢于提出问题、善于提出问题，是激发创造力的有效途径。