哲学与人生2.教案哲学与人生2.教案8.哲学与人生教学课件 作者 第七课教案.doc

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1、课题：第三单元坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力第七课知行统一与体验成功教学目的：通过学习，让学生了解实践和认识的辩证关系。理解提高人生发展能力必须做到知行统一。培养中职学生注重实践，善于总结，努力学习，崇尚在知行统一的过程中提高人生发展的能力。教学重点：1.辩证唯物主义知行统一观的基本观点和方法。2.在知行统一中体验成功教学难点：1.正确对待成功和失败。2.在知行统一中体验成功。解决重难点关键：联系实际说明理论教学方法：事例教学法、设疑探究法、讲授法、讨论法等所需教具：教材、教案、课件、多媒体教后记：教学过程：一、在实践中提高人生发展能力1．能力和才干不是天生就有的（1

2、）每个人的能力不同，从而影响了人生的发展（2）人生发展的各种能力只能从社会实践中产生（3）只有在实践中不断学习，才能不断提高能力、锻炼成才除了本能以外，人生发展的各种能力都不是先天形成的.2.实践出真知实践是人们改造客观世界的物质性活动,实践的三种形式：实践物质生产活动,改造社会关系的活动,科学实验活动.认识是人脑对客观事物的反映.（1）实践是认识的基础，是认识的唯一源泉，是认识发展的动力.（2）在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践。实践决定认识，是认识的基础；认识对实践有反作用，在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践。既要参加实践，又要在实践中不断反思，提高认识水平

3、。思考：（1）中职生如何处理好读书与实践的关系？（2）中职生如何在实践中运用所学知识？3.读万卷书，行万里路“读万卷书”和“行万里路”光“读万卷书”，不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。想得很高，策划得很好，但一到实际工作和生活中，往往处处碰壁。只“行万里路”，不“读万卷书”，那就更难成大事。尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技。所以，“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知行统一，知识才能化为力量，书本知识才能变成财富。课后拓展：依据自己的人生目标，结合自己的生活和专业，制定一个读书和实践相结合的计划，并按计

4、划实施。二、在知行统一中体验成功快乐1.没有人能随随便便成功成功=99%汗水+1%灵感——爱迪生（1）成功与失败伴随着人生的发展（1）成功与失败是相互依存、相互转化的袁隆平—无数次的失败—杂交水稻之父蒲松龄—落第—《聊斋志异》爱迪生—8000次的失败—电灯的发明。2.认识具有反复性、无限性和上升性认识的辩证发展过程：实践，认识，再实践，再认识，循环往复以至无穷。而从实践和认识之每一循环的内容过程，都比较地进到了高一级的程度。实践发展永无止境，人们对事物的正确认识也永无止境。认识的反复性、无限性和上升性，也决定了人们正确认识和处理问题、不断提高人生发展各种能力的过程，不仅是一个学

5、习的过程，而且也是一个实践的过程，更是在实践和认识循环往复中不断总结升华的过程。3.追寻人生成功必须努力做到知行统一问题：中职学生在实际学习与生活中如何做到知行统一？体验成功快乐。二者有机结合：终生学习书本知识，积极投身社会实践学习与实践。