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时间:2020-08-28
《《冬瓜和南瓜》 参赛教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、优质文档《冬瓜和南瓜》教案设计教学目标:1、能比较准确地、有表情地演唱歌曲《冬瓜和南瓜》。2、理解歌曲的思想内涵——互相帮助、团结友爱。在聆听、学唱活动中感受歌曲的情绪特征。教学重难点:用自然的声音富有感情的表现歌曲。教具准备:多媒体课件、电子琴。教学过程:一、师生问好,组织教学。二、歌曲《冬瓜和南瓜》学唱。(一)歌曲故事导入。1.师:同学们,今天老师给大家带来一个小故事,同学们想听吗?师播放图片,看图讲故事。(播放《冬瓜和南瓜》伴奏音乐为背景音乐)故事情节:两个小朋友的故事小男孩叫小甲甲,小女孩叫小丫丫,他们是邻居,经常一起玩,一起去上学,是非常要好朋友。这一年他们
2、都商量好了要在自己家的篱笆外种上一样蔬菜。于是小甲甲就种上了冬瓜,小丫丫就选了南瓜,你们看,小种子都长出了瓜苗了。他们经常互相帮助,小甲甲帮着小丫丫浇水,小丫丫帮着小甲甲搭瓜架,他们在一起劳动不知道有多开心呢。师:同学们,你们想去看一看他们种出的冬瓜和南瓜吗?4优质文档2.节奏练习师:原来小甲甲和小丫丫为他们的冬瓜和南瓜设了密码,谁可以唱出这两条节奏,就能解码。(出示节奏)师:同学们会唱吗?哪位同学来挑战一下?(师出示节奏,先请个别学生唱节奏,师纠错,后师生一起唱节奏。)3.导出《冬瓜和南瓜》师:小甲甲和小丫丫的故事写成了歌曲,就以《冬瓜和南瓜》为名。今天我们一起来学
3、习这首《冬瓜和南瓜》。(出示歌谱)师:现在请同学聆听这首《冬瓜和南瓜》,歌曲情绪是怎样的?(活泼、欢快)师:你可以把这首歌旋律可以分几个部分?为什么?(二)学唱歌谱1.按节奏读歌词师:那请同学们带着你的感受跟着老师把歌词按节奏来读一读。老师带读两段,让学生感受歌曲节奏。2.学唱歌谱师:老师听到有些同学都等不及要学唱这首歌曲了。那我们就先学习来听唱旋律吧,两小节为单位听唱。(师弹琴,学生听唱)3、师:同学们唱的真棒!现在可以把这首歌曲旋律完整唱出来了吗?我们来试一试!(慢速)(三)第一段歌词学习1.填词4优质文档师:同学们唱的真好听!我们要是把这个歌词填进去应该会更好听
4、的,我们赶紧来试试吧,我们这次以逗号为单位填词。(师弹琴,学生轻声唱)2.完整演唱《冬瓜和南瓜》第一段歌词。(四)学唱第二段歌词1、师:老师刚刚有按节奏带读歌词,现在老师还想请同学们再来朗读第二段,要求得按节奏朗读。2、师:恩。同学们读的很棒呢,我们来学习第二段吧,也采用听琴声分句来学习。3、师:已经两遍了,老师相信同学们现在可以完整地演唱第二段了,对不对?(五)完整演唱1、师:唱的真好,现在我们把整首歌曲完整演唱一遍吧,同学们可以加上你的身体动作更好的体现歌曲。3、师:老师仿佛都看见小甲甲和小丫丫劳动的场面了。歌曲我们已经学会了,那你可以把这首歌旋律分成几个部分?(
5、根据情绪变化以及节奏,歌曲可分两部分,为两段体。)A段节奏稍微紧凑,情绪活泼,演唱声音要更轻巧。B段节奏稍微稀疏,情绪活泼,歌颂性强,演唱时声音要求舒展抒情。)2、师:下面请同学们全体起立随音乐有感情的完整演唱歌曲《冬瓜和南瓜》。三.歌曲拓展4优质文档师:同学们,我们刚才唱的冬瓜和南瓜,那同学还知道些什么瓜吗?师:同学们真了不起,知道这么多的瓜,那你们能将自己知道的瓜填进今天的旋律中唱一唱吗?4
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