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时间:2019-05-15
《《冬瓜和南瓜》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、三年级音乐《冬瓜和南瓜》教学案例设计一、教材分析:《冬瓜和南瓜》是一首表现农村儿童美好的内心世界和热情、纯朴、开朗、乐于助人的性格特点,教育学生要像“甲甲”和“丫丫”那样团结互助、亲密合作,歌词生动有趣,没有一句生硬的语式的词句,但其中的教育作用却是不言而喻的。歌曲为F调,可分两个乐段,第一乐段由四个乐句构成,具有叙事性.第二乐段由三个乐句构成出现了一些新的节奏型,具有对劳动的描绘性和总结性。旋律是五声性的具有湖南民歌的风味,与歌词的内容非常吻合,不论是城市还是农村的学生都比较容易接受。二、教学目标:1.情感、态度、价值观:增进学生对农村自然
2、风貌的了解。学习农村孩子纯朴、勤劳的好品格。通过创作活动,进一步激发学生学习音乐的兴趣。2.过程与方法:在交流、合作、表演、创作等一系列过程中,丰富学生的体验,培养学生的创造力。3.知识与技能:用自然的声音富有表情地表现歌曲,能发挥各自的创造性为歌曲设计歌表演的动作。培养学生的表演能力和合作三、重点,难点:1.歌曲中切分节奏XX·和XXX,休止符0。2.指导学生用愉快的声音演唱《冬瓜和南瓜》。3.鼓励学生大胆地表现自己。四、教具学具准备:电钢琴、有关课件、打击乐器等五、教学过程:(一)、聆听《冬瓜和南瓜》:1.谈话法导入,引出歌曲《冬瓜和南瓜
3、》2.初听音乐(让学生感受歌曲的情绪)。3.教师范唱歌曲。让学生进一步感受歌曲。(二)、教学歌曲《冬瓜和南瓜》:1.请学生朗读歌词,引导学生认识歌曲中的两个主人翁(甲甲、丫丫),表现了主人翁的一种什么精神,从而进行德育教育。2.学唱歌曲旋律,在学习歌曲旋律过程中,让学生特别注意唱准切分节奏XX·和XXX。3.自编动作,熟悉旋律。4.学唱歌曲:①学生听录音默唱歌词。②老师伴奏,学生哼唱歌词。③教师范唱歌曲,请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。跟琴唱歌词,注意情绪,要活泼欢快。④歌曲处理:中速、充满朝气地演唱。⑤教师范唱后,学生练唱。5.再次播放歌曲《
4、冬瓜和南瓜》,让学生进一步感受歌曲。(三)、歌表演:分组学生进行汇报。先由学生自评,然后再生生评。小结:在快乐的40分钟里同学们能主动参与到音乐教学活动中来,能正确、流畅地演唱歌曲,也学会相互帮助,团结友爱的精神。(四)、总结:让学生自己总结本节课所学的内容,教师简单的归纳、补充总结。六、教学反思:对于三年级学生来说,如果单纯的说唱,死板的讲述乐理知识,那只会扼杀孩子们的想象力、创造力。在对三年级学生音乐教学实施新教材的过程中.我重新反思了以往的教学。根据"新课标"的要求,我在《冬瓜和南瓜》的课堂教学中设置了这样的小练习:在课中,请同学根据歌
5、词给歌曲编舞蹈,边唱边跳,进行自己表演。很受学生的欢迎。在这个游戏中,我让学生轮流表演,基本上要求每个同学都上台表演,我便要求学生尽量不要和上节课同学表演得一样,学生们相互模仿,同时充分发挥自己的想象力。随着课堂教学的深入,出现了许多不知所以然的动作。不知不觉中既培养了形式的记忆力,模仿能力.
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