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时间:2020-03-22
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1、《冬瓜和南瓜》教学设计教学目标:1.理解歌曲的思想内涵,能用自然的声音富有表情地表现歌曲,2.培养学生的表演能力和合作精神。教学重点、难点:1.歌曲中切分节奏XXX和XX·,八分休止符0X。2.指导学生用愉快的情绪演唱《冬瓜和南瓜》。3.鼓励学生大胆地表现自己。教学过程:一、创设情景导入新课今天这节课我们先来看一组图片,(出示课件,学生说),大家还知道什么瓜?(交流)1、小结引出歌曲《冬瓜和南瓜》。今天我们就来学习一首歌曲名字就叫《冬瓜和南瓜》,仔细听一听歌曲中描述了哪两个可爱的小主人公?听一听歌曲中到底讲述可什么呢?歌曲情绪又是什么样的呢?我们一起来
2、听一听《冬瓜和南瓜》。二、讲授新课1、聆听《冬瓜和南瓜》(初步感受歌曲得情绪)。歌曲听完了,篇幅不是很长。歌曲中的主人公是谁、他们在干什么?2、再听一遍,熟悉一下歌词,进一步感受歌曲中的情绪。3、学习歌词。(1)谁能说说植物的生长过程是怎样的?(2)强调几个重点节奏:|16·|,|666|,|2·3|4、教师先带学生演唱一遍歌谱,学生再齐唱,正音|33·|,初步感受歌曲的旋律。5、复习演唱方法:自然坐正,保持气息通畅,口盖打开。6、教唱歌曲按第一段、一二两段、第三段的顺序连续教唱。过渡:刚才我们完整地学唱了这首歌,怎么样,有点印象了吗?现在老师大点声,
3、你们小点声,咱们一起完整地唱一遍。7、大家会唱了吗?现在,老师不唱了,你们跟着钢琴完整地唱一遍。8、学生跟伴奏齐唱。9、下面我们再演唱一遍歌曲,把愉快的情绪和力度加进歌曲当中。三、拓展1、通过演唱,老师知道同学们已经学会了这首歌。现在,老师想提一个小小的问题,同学们知道植物生长离不开什么呢?2、今天我们学唱的歌曲当中,只是唱的冬瓜和南瓜吗?如果我们要向两个小主人公学习,那么我们要学习他们什么呢?四、小结刚才大家说得非常好。我们从歌曲中知道了两个非常可爱的小主人公团结友爱,互相帮助,我们还要学习他们非常积极,乐观向上的生活态度。我们生活当中我们也应该这样
4、。
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