冬瓜和南瓜教学设计93892

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1、《冬瓜和南瓜》教学设计教学目标：1、能比较准确地、有表情地学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。2、理解歌曲的思想内涵——互相帮助、团结友爱。在聆听、模唱、情景表演等活动中感受歌曲的情绪特征，并通过模仿形成良好的演唱状态。3、用自然的声音富有表情的表现歌曲，发挥各自的创造性为歌曲设计动作。教学重难点：用自然的声音富有表情的表现歌曲，发挥各自的创造性为歌曲设计动作。视唱歌曲的几小节旋律。教具准备：多媒体课件、电子琴等。教学过程：一、认识图片导入。师：同学们，这节课我们先来看一组图片，（出示课件，学生说），大家还知道什么瓜？（交流）1、小结引出歌曲《冬瓜

2、和南瓜》。今天我们就来学习一首歌曲名字就叫《冬瓜和南瓜》，仔细听一听歌曲中描述了哪两个可爱的小主人公?歌曲中到底讲述了什么呢?歌曲情绪又是什么样的呢？我们一起来听一听《冬瓜和南瓜》。出示谱例，播放音频课件。2、聆听《冬瓜和南瓜》（初步感受歌曲得情绪）。歌曲听完了，篇幅不是很长。歌曲中的主人公是谁、他们在干什么？(学生交流)歌曲中还有什么深层含义吗？比如甲甲帮丫丫……3、学习歌词。（1）谁能说说植物的生长过程是怎样的？（2）强调几个重点节奏：╳　╳．和╳　╳　╳以及０╳中的八分休止符等难点。二、学唱歌曲1、教师有表情的范唱学生无声拍手或划

3、拍，感受老师的表演情绪和曲子的特征。2、教唱歌曲师：你们想不想学这首歌曲？下面跟老师一起学唱这首歌曲。师：注意歌曲的基本情绪，亲切、明朗，速度要把握好，咬字吐字要注意归韵。3、学生跟伴奏齐唱。三、巩固练习小组唱、男女分唱等。四、创编歌词歌曲中的小主公能种出这么大的瓜，我们能不能自己创编歌词，看看大家都能种出什么瓜来呢？展示评价：各组展示创作成果，师生共同评价。五、畅谈收获同学们，今天我们学习了一首非常好听的歌曲《冬瓜和南瓜》谁能告诉我歌曲给了你们什么启示？（学生自由畅谈）师生共同总结本节课学习内容，表扬先进、激励后进，希望同学们做一个热

4、爱劳动、热爱学习、团结协作、互相帮助的好孩子，我们还要学习他们非常积极，乐观向上的生活态度。