【人教版】四年级下册语文导学案：16.触摸春天.doc

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1、16.触摸春天第一课时学习目标：1.认识7个生字，会写9个生字.正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语.2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句.教学重难点：了解课文主要内容，初步理解“自然之道”的意思.3.在熟读课文的基础上，能用自己的话概括文章的主要内容，理清文章的条理.课前准备：1．了解本文的作者及其重要代表作.学习难点：感悟，体验文章揭示的深刻道理.学习过程：预习导学（20分钟）一、读一读我会借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丢字，改

2、字，不读破句.二、画一画轻声读课文，画出生字在文中所连的词及自己不理解的词.三、做一做1.把生字所连的词读一读，写一写.2.对不理解的词语通过查字典或联系上下文进行解决.四、想一想（1）默读课文，想一想课文主要写了什么内容？（2）根据文章的内容，课文可以分为几部分？用双竖线在文中标出来.五、问一问你能结合课文内容提出一个有价值的问题吗？3.完成以下练习.1、看拼音写生字.xiǎojìnɡ、liúchànɡ、kēkēbànbàn、húxiàn()()()()yíshùnjiānfēixiánɡquánlìbīnfēn()()()()2.理解生词：小径：＿＿＿＿＿穿梭：＿＿＿＿＿一瞬间：＿＿＿＿

3、＿交流分享一、对学（5分钟）1.互读课文，进行正音.2.互查生字词的学习情况.3.交流预习导学3的问题.4.互相回答对方提出的问题.二、组内群学（2分钟）组内交流解决对子间不能解决的问题.三、班级展示解疑（7分钟）1.大组长总结汇报学习情况.2.对各小组提出的问题在班上再次研讨.3、还不能解决的教师讲解.学后小结（1分钟）当堂检测（5分钟）1.形近字组词.肠（）喋（）宾（）孤（）汤（）谍（）滨（）狐（）畅（）蝶（）缤（）弧（）2.我会照样子写.清香袅袅：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿磕磕绊绊：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二课时学习目标：1.通过美读、赛读等形式朗读课文

4、.2.能抓住关键语句去品读，体会作者对生命的关爱，珍惜生命的感情.课前引桥：1、组内默写易错的生字.2、回顾课文的主要内容.学习过程预习导学（22分钟）1.通过默读课文，我知道了作者描写盲童对生活的热爱，作者对生命的关爱找到了有关的语句，我想读一读，再和大家交流一下我的体会.如：★她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊.（1）“流畅”的意思是＿＿＿＿＿（2）这句话与哪些话相照应＿＿＿＿＿表现了什么感情＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿★安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了.（1）“悄然”中的“悄”读qǐao,不读qiāo,“悄然”的意思＿＿＿

5、＿＿＿＿＿＿＿“竟然”的意思＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“神奇”的意思＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“灵性”的意思＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这一部分作者细致的描写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（女孩子盲童）★我放佛看见了她多姿多态的内心世界...（1）说说你对这句话的理解＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.想一想，课文为什么以“触摸春天”为题？交流分享一、对学（2分钟）对子间互相交流独学过程中自己的疑难问题.二、大组内交流解疑（5分钟）三、班级展示（10分钟）1.各小组提出未解决的问题在班级内交流解答.学后小结（1分钟）当堂检测（5分钟）、按课文内容填空.（1）安静的手指（）合拢，（）拢住了那只蝴蝶，真是一个（）！（2）许久，她张开

6、手指，蝴蝶（）着翅膀飞走了，安静（）来张望.（3）我仿佛看见了她（）的内心世界，（），我深深地感动着.2.我会选，我会填.安静寂静肃静1.（）的山林中，一切都显得那么神秘.2.教师里真（），同学们都在认真的做着练习题.3.请保持走廊内的（）﹗扑闪闪动闪烁4.她的眼中（）着晶莹的泪花.5.蝴蝶（）着翅膀飞走了.6.清朗的夜空中，星星（）着明亮的光.学习收获：