语文人教版四年级下册《触摸春天》导学案

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1、四年级语文《触摸春天》导学案学校：第一小学主备人：李敏课题17.《触摸春天》课　型新授课年级四（下）执教学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，被送自己喜欢的段落，积累好词佳句。2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。3、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。学习重点深入体会一些关键语句的含义。学习难点理解课文中所阐述的有关太阳的知识，体会作者是怎样运用语言文字说明事物的。预习准备收集有关“热爱生命”的小故事。多媒体课件。学习过程第一课时环节学案导案知识链接海伦·凯勒（1880-1968

2、），出生在美国南部。在19个月大因为一场大饼被夺去视力和听力。20岁时考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。一生中她先后完成了14本著作。其中最著名的有：《假如给我三天光明》《我的人生故事》。她致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评选“20一、导入新课：世纪美国十大英雄偶像”之一。上课前先做一个找反义词的游戏。引入光明对黑暗。学生都说喜欢光明，但是生活中有一群人看不见湛蓝的天，清澈的水，更看不见鲜艳的花。他们的眼前永远是无边无际的黑暗，他们的内心世界是不是也是黑暗呢？今天认识一个盲女孩，走进她的内心，跟随她一起看

3、看怎么感受春光、触摸春天的。揭题、读题。自主学习快速浏览课文，说说这篇课文给我们讲述了一个怎样的感人故事？课文主要讲了：在一个春天的早晨，八岁盲童______奇迹般地________，在细细地感受到春光后，她又________。这使我们感悟到了_____________________________请同学们快速浏览课文，然后思考课文主要脉络。请一个同学说说文章主要内容。降低难度出示提示语再次概括。合作探究我能与小组成员合作完成下列问题：（一）第一段介绍了太阳的哪些特1、自由朗读课文3-6段，找一找安静在触摸春天时都创造了

4、哪些奇迹？在文中画出相关的句子。2、读一读自己勾画的句子，然后小组讨论：从这些句子中你体会到了什么？ １、圈划重点词语感受奇迹。多美的语言啊，请你再读读安静创造的这些奇迹，你是从哪些词语中知道这是奇迹的？圈出这些词语，并简单写一下你的感受，做好旁注。 2、汇报交流：安静在触摸春天时创造了什么奇迹？展示交流1、以多种形式展示小组的学习成果。（温馨提示：展示形式是多样的哦：可以有感情地朗读句子；可以说说自己对句子的理解；也可以提出提出小组内没有解决的疑问）2、其他小组认真倾听，给予补充，质疑，评价。小组内展示交流并及时点拔。达

5、标检测用固定句式写写心里话。我有________________，我想_______________________。板书设计触摸春天奇迹神奇的灵性生活热爱生命教学反思整个教学过程，我采取朗读感悟的方法，让学生走进安静的内心，感受她对生活的热爱；走进作者的内心，感悟他对人生的思考。在整体朗读课文时，我要求学生边读边想象，在头脑中形成画面，引导他们入情入境，谈出自己的感受。这样既丰富了课文内容，使学生更深地体会到安静对生活充满了热爱。