语文人教版四年级下册《触摸春天》导学案.doc

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1、人教版四年级下册语文《触摸春天》(第2课时)教师:赵艺【学习目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。3.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的热爱，懂得热爱生活、热爱生命。【学习重、难点】教学重点：理解含义深刻的句子，体会盲童的内心世界。教学难点：懂得热爱生活、热爱生命，感悟生命的意义。学生活动单教师导学案活动一寻找奇迹1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。2、用横线画出安静创造的奇迹。第二课时：教学过程：一：创设情境，导入新课。通过《春天在哪里》导入新课二、寻找奇迹1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。2、用横线画出安静

2、创造的奇迹。奇迹一：安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。奇迹二：她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。奇迹三：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。活动二聚焦“奇迹”，感受安静的内心世界1、同桌朗读课文，读完后相互说一说安静能够创造奇迹的原因。2、感受安静抓住蝴蝶之后的内心世界，在小组内讨论交流。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。怎样理解第六自然段的“张望”，明明看不见为什么还要张望？说说你的

3、体会。活动三升华情感，感悟生命1、作者告诉我们一个什么道理，说说你的体会。2、观看图片，欣赏视频，说说自己的感悟。三、聚焦“奇迹”，感受安静的内心世界1、同桌朗读课文，读完后相互说一说安静能够创造奇迹的原因。2、感受安静抓住蝴蝶之后的内心世界，在小组内讨论交流。安静在花丛中穿梭。他走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。这个小女孩整天在花香中流连。热爱大自然，热爱生活她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。整天在花香中流连。熟悉花香，用心去感受大自然，热爱生活。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性

4、抓住了。神奇的灵性。热爱春天，热爱大自然，热爱生活。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。此时，安静的内心世界是怎样的？惊喜、激动、好奇、欢喜。怎样理解第六自然段的“张望”，明明看不见为什么还要张望？说说你的体会。安静这个盲女孩，用心灵的眼睛张望到了多姿多彩的春天、张望到了整个缤纷世界，她的心随着蝴蝶飞翔的轨迹，感受到了飞翔的快乐、生活的美好。四、升华情感，感悟生命1、作者告诉我们一个什么道理，说说你的体会。2、观看图片，欣赏视频，说说自己的感悟。作者告诉我们一个什么道理？说说你的体会。谁都有生活的权利

5、，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。学生说体会。课堂小结说说自己在学习课文后的感受。五、课堂小结热爱生活，热爱生命，快乐学习，快乐生活，活出自己的精彩！六、板书设计穿梭流畅极其准确奇迹热爱生活、热爱生命拢住蝴蝶