语文人教版四年级下册触摸春天导学案.ppt

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1、触摸春天汉川市刁东中心小学执教叶志英人教版小学语文四年级下册实验教科书课文主要内容：课文通过描写盲童安静在花丛中捉蝴蝶、和放蝴蝶的事情，着力表现安静怎样去感受春光的。学习目标：1、摘录、积累好词佳句。2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。3、感受安静创造的奇迹，体会她对生的热爱，懂得珍惜生命，热爱生活。导学提示一3+3【任务】听录音，默读课文，找出安静在触摸春天的时候创造了哪些奇迹。【流程】听录音，默读课文，再组内质疑解疑，最后汇报交流。【评价】归纳有代表性的获星。这个小女孩，整天在花香中流连。看出安静喜欢春天以及她的活泼。她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。流畅

2、流畅：动作协调、步履轻盈。从“流畅”、“磕磕绊绊”可以看出安静虽然双目失明，但是（）这句话在文中的作用是（）。行走很快很稳承上启下磕磕绊绊她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。“慢慢”和“极其准确”说明小女孩已经感受到了蝴蝶的存在，不是靠眼睛，而是靠心灵。极其准确安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！竟然竟然：表示出乎意料之外。居然悄然合拢奇迹“奇迹”指的是盲姑娘安静拢住了一只蝴蝶。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。神奇奇妙这神奇的灵性来自小女孩对春天、对大自然的热爱。与其说蝴蝶被安静拢住，不如说是蝴蝶被安静

3、的聪明才智、对生活的热爱之情所吸引，心甘情愿地落入她的掌心。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。惊讶说明蝴蝶的跳动让安静感受到了生命的脉搏，她捕捉到的是生命的美丽与快乐。这次经历对于盲童安静来讲是全新的、从未经历过的，是从没亲身感受或体验过的。“惊讶”指感到惊奇。吃惊在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了

4、，安静仰起头来张望。这句话表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。这句话是用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但他追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。安静的眼睛虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。在她的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。导学提示二2+2【任务】谈谈学习课文之后，安静是一个什么样的孩子？【流程】进

5、行小组合作学习，思考：安静是一个什么样的孩子？【评价】理解深刻的得星。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。从安静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。快速浏览课文，想想作者最想告诉我们一个什么道理？用双横线画出来。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。（全文中心句）世界上除了用眼睛看东西，还有一种内在的视觉，那就是用心去看世界。安

6、静就是用一颗热爱生活的心，触摸到了春天，让自己拥有了一个多姿多彩的世界。我们生活得很精彩不屈服于命运的张海迪在05年的央视春节联欢晚会上，21个聋哑演员将舞蹈《千手观音》演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论是现场观众还是广大网友，都对这支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、流泪”的评价。千手观音我们生活得很精彩谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。小练笔：安静，我想对你说：