七年级生物上册《2.2.3 植物体结构层次》导学案 新人教版.doc

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1、《2.2.3植物体结构层次》课题课时2主备审核班级姓名授课时间授课类型单一课授课节次【学习目标】1.描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体2.自主、合作、交流3.培养学生观察的好习惯【重点】识别构成植物体的几种主要组织【难点】植物的各种组织均由分生组织分化形成【学习过程】一复习导入：（3分钟）1、人体的结构层次：                  2、动物体的四种组织：   组织、   组织、   组织、   组织二、自主学习内容、指导、检测：（10分钟）1、描述植物的六大器官绿色开花植物的六大器官是    、    、 

2、    、    、     、     2、自学教材P85-86，了解植物组织（1）_______组织：终生具有分裂能力；其细胞特点是：细胞，细胞壁，细胞核，细胞质，具有很强的能力。存在于植物的________。（2）_______组织：由细胞构成，具有________的功能。存在于植物的___、___、_____。（3）_______组织：导管能够运输____和______存在于植物的___、___、_____。（4）_______组织：它存在于植物体的根、茎、叶、花、果实、种子里，它的细胞壁____，液泡_____，有______

3、__物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行___作用。三、释疑点拨：（2分钟）树皮中有筛管这种输导组织，如果将树皮剥去，植物就会死亡，你知道其中的道理吗？四、训练提升：（20分钟）1、下列植物器官中，属于生殖器官的是（   ）　　 Ａ根           Ｂ.茎            Ｃ.叶            Ｄ.花2、根尖能不断产生新细胞的区域是（   ）　　A.根冠         B.分生区        C.伸长区        D.成熟区3、绿色开花植物体的构成是      A．细胞→器官→组织→植物体       B

4、．组织→器官→细胞→植物体      C．细胞→组织→器官→植物体       D．器官→组织→细胞→植物体4、植物的组织培养中所取植物组织中应含哪种组织，才最容易发育成新植株()A．分生组织B．保护组织c．输导组织D．营养组织5、用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（   ）A.保护组织    B.输导组织     C.营养组织　　D.机械组织6、下列哪项是营养组织的主要功能（   ）A.对细胞起支持作用            B．供给保护组织营养C.贮藏营养物质供细胞利用      D．输导营养供给其他组织7、下列各项

5、中属于植物器官的是（   ）a.西瓜瓤  b.西瓜瓤中的瓜子  c.瓜子仁  d.桃  e.一个花瓣A.bcde       B.bcd         C.bd         D.be8、植物体与动物体相似，生长发育也是从开始的。受精卵经过细胞的、分化，形成、器官，进而形成植物体。9、茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐，属于组织。10、吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，说明茎有组织；咀嚼甘蔗的学法指导茎时会有很多的甜汁，说明茎内有组织；咀嚼后剩下的渣滓中有很多组织。11．用线将下列名称与相应的图连接起来。细胞器官组织

6、植物体12、分析下图表示什么过程；A属于组织；B属于组织。ABDC五、课堂小结：（5分钟）六、课后巩固：（5分钟）动植物体在结构层次上的相同点与不同点结构层次植物体动物体不同点构成植物体的组织有组织、组织、组织和组织等构成动物体的组织有组织、组织、组织和组织等。没有，由直接构成植物体有八大，由构成动物体相同点都是由分裂、发育而来。由构成，由不同的构成。七、学习反思：复习提问，巩固所学知识学生阅读教材，自主学习，生生交流补充运用所学知识解决实际问题生独立完成、师评价反馈生总结、代表发言【教学反思】名人名言或名人故事：旧书不厌百回读，熟读精

7、思子自知——苏轼