生物七年级上人教版2.2.3植物体的结构层次导学案.2.3植物体的结构层次导学案

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1、班级：姓名：小组：评价：第二章第三节植物体的结构层次任务单【学习目标】1、描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的2、识别植物体的几种组织，绿色开花植物的六大器官3、说出植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体4、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。【使用说明与学法指导】学习过程中，用黑笔勾画书中重点内容，用红笔勾画出不理解的内容。【课堂探究案】探究点一：认识植物体的各种组织名称分布功能根、茎、叶的表面运送营养物质储存营养物质机械组织分生组织探究点二：解剖桔子，寻找各种组织问题1：撕下桔子的表皮进行观察，拉动其表皮，是柔韧还是脆弱？有什么功能？属于什

2、么组织？问题2：桔子果肉是我们吃的部分，果肉属于什么组织？有什么功能？细胞有什么特点？问题3：观察桔子瓣上的白色细丝，称之为“橘络”，它有什么功能？属于什么组织？探究点三：植物体的结构层次(系统总结构建知识体系)从微观到宏观说明植物体的结构层次班级：姓名：小组：评价：第二章第三节植物体的结构层次任务单【学习目标】1、描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的2、识别植物体的几种组织，绿色开花植物的六大器官3、说出植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体4、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。【使用说明与学法指导】提高班A层、B层反馈测试题均做。完成后进

3、行知识梳理与总结【检测反馈案】基础梳理：（A层）（1）.市场上出售的黄瓜是…………………………………………………………………()A.营养器官B.营养组织C.生殖器官D.保护组织（2）.营养组织的功能是…………………………………………………………………（）A.保护内部柔嫩部分B.储藏营养物质C.运输水分和无机盐.D.不断分裂产生新细胞中考对接：（B层）（2014•大庆）分生组织是植物的主要组织之一，它通过分裂产生的细胞，一部分可以继续保持分裂能力，一部分分化为其他组织．植物的下列结构不属于分生组织的是（　　）　A．茎的顶端B．叶脉C．根尖分生区D．形成层（2014•枣

4、庄）成语“藕断丝连”中的“丝”属于…………………………………………（　　）　A．输导组织B．营养组织C．分生组织D．保护组织（2013•济宁）下图所示植物的结构中，属于组织的是…………………………………（　　）　A．B．C．D．（2014•江苏）构成一株小麦的基本单位是细胞．下列关于小麦的结构层次从微观到宏观的排列顺序，正确的是……………………………………………………………（　　）　A．细胞，器官，组织，系统，小麦个体B．细胞、组织、系统、器官、小麦个体　C．细胞、组织、器官、小麦个体D．细胞、器官、组织、小麦个体