生物人教版七年级上册2.2.3植物体的结构层次导学案

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1、2.2.3植物体的结构层次班级姓名学习目标：【A】概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，识别构成植物体的几种主要组织；【B】在说明植物体的结构层次时，培养空间想象力；【C】进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。重点难点：描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，植物体；识别构成植物体的几种主要组织。教学方法：以导学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平，设置富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动口、动手的机会，发挥教师的主导作用，体现学生主体地位。教学过程：一、复习导入：1、【A】

2、人体的结构层次：                  2、【A】动物体的四种组织：   组织、   组织、   组织、   组织组织：器官：二、自主学习，合作探究(阅读教材P63～65，解决下列问题)1、【A】植物体与动物体相似，生长发育也是从开始的。受精卵经过、，形成、，进而形成。2、【A】绿色开花植物是由、、、、、六大器官组成的。3、【C】下列是我们平时常见的食物，它们各属于植物的什么器官？(请填入相应表格内)胡萝卜、白菜、甘蔗、黄花菜、西瓜、绿豆、菠菜、蚕豆、苹果。器官根茎叶花果实种子食物名称4、【A】自学教材P64，了解植物组织类型分布

3、功能分生组织保护组织输导组织营养组织机械组织5、【C】在成熟的植物体内，总保留着一部分，它们。这样的细胞群构成的组织，叫分生组织。例如，位于根的尖端——根尖的就属于分生组织。6、【B】根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的。细胞壁薄，，有的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行。三、小组内讨论交流，然后展示答案。1、观察讨论5min，以葡萄实例分析，由外到内不同部分主要的组织什么？细胞有什么特点？其有什么功能。（可采用按、压、摸、尝等多种方式来感受此部分结构，推测其主要功能。）2、小组展示1.5min，展示成果。（各小组定好发言人）四、巩固练习

4、，达标检测（一）选择题1、下列植物器官中，属于生殖器官的是（  ）　Ａ.根   Ｂ.茎     Ｃ.叶     Ｄ.花2、绿色开花植物体的构成是（）  A细胞→器官→组织→植物体      B组织→器官→细胞→植物体  C细胞→组织→器官→植物体      D器官→组织→细胞→植物体3、植物的组织培养中所取植物组织中应含哪种组织，才最容易发育成新植株A．分生组织B．保护组C输导组织D．营养组织()4、用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（ ）A.保护组织    B.输导组织     C.营养组织　　D.机械组织5、下列哪项是营养

5、组织的主要功能（ ）A.对细胞起支持作用         B．供给保护组织营养C.贮藏营养物质供细胞利用      D．输导营养供给其他组织6、下列各项中属于植物器官的是（ ）a.西瓜瓤  b.西瓜瓤中的瓜子  c.瓜子仁  d.桃  e.一个花瓣A.bcde      B.bcd    C.bd     D.be7、用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于()A、保护组织B、机械组织C、营养组织D、输导组织8、苹果皮的形成是()A、苹果皮细胞分裂的结果B、苹果皮细胞生长的结果C、苹果细胞分裂生长的结果D、苹果细胞分化的结果9、下列

6、组织中，不属于植物主要组织的是()A、保护组织B、上皮组织C、营养组织D、分生组织10、植物的结构层次不包括()A、细胞B、组织C、器官D、系统11、下列食物不属于植物营养器官的是()A、甘薯B、番茄C、甘蔗D、莲藕12、下列不属于器官的一组是()A、花生仁和大豆　B、萝卜和小麦C、番茄果肉和洋葱表皮D、苹果和梨花13、我们吃的萝卜、甘蔗是植物的()A、生殖器官B、营养器官C、基本组织D、果实14、细胞分化是指()A、一个细胞分裂为两个细胞的过程　　B、细胞数目增多和细胞体积增大C、新生的子细胞逐渐长大的过程D、细胞从原来的形态、结构和功能转

7、变为其他形态、结构和功能的过程15、下列结构属于组织的是()A、一朵桃花B、桃子外面的皮C、桃树D、显微镜下观察到的结构