七年级生物上册 2.2.3 植物体结构层次导学案(新版)新人教版.doc

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1、植物体的结构层次课题：第二章细胞怎样构成生物体第三节植物体的结构层次集体备课时间：月日第周授课时间：月日第周学科：生物课型：新授主备人：审核：【学习目标】知识目标：1、概述植物体的组织是细胞分裂、分化形成的。2、识别植物的几种组织。3、描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。  能力目标：使用显微镜观察植物体几种基本组织切片。情感目标：进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。教学重点：植物的几种主要组织。教学难点：植物的几种主要组织。【学习过程】一、课前预习：1、绿色开花植物的六大器官，营养器官：、、;生殖器官：、、。2、植物

2、的组织：组织、组织、组织、组织，组织等。3、每一种器官都由几种不同的构成；每一种组织都由形态、结构和功能相同的联合在一起形成。二、合作探究（一）：描述绿色开花植物六大器官1、学生观察绿色开花植物图片，分辨构成的器官。（二）：了解植物的几种组织（1）自学教材P64植物的几种主要组织。（2）小组内探讨植物的各种组织，说明其结构和功能特点。（三）：：描述植物结构层次1、小组内类比动物体结构层次，讨论植物体的结构层次。2、师生总结：细胞→组织→器官→植物体。三、拓展创新：1、剥一个橘子，在剥的过程中指出构成橘子的不同组织和器官。2、树皮中有

3、筛管这种输导组织，如果将树皮剥去，植物就会死亡，请说说其中的道理。四、达标测试1、下列植物器官中，属于生殖器官的是（   ）　　 Ａ根           Ｂ.茎            Ｃ.叶            Ｄ.花2、绿色开花植物体的构成是（）      a．细胞→器官→组织→植物体       b．组织→器官→细胞→植物体      c．细胞→组织→器官→植物体       d．器官→组织→细胞→植物体3、用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（   ）A.保护组织    B.输导组织     C.营养组织　　

4、D.机械组织4、下列哪项是营养组织的主要功能（   ）A.对细胞起支持作用            B．供给保护组织营养C.贮藏营养物质供细胞利用      D．输导营养供给其他组织5、下列各项中属于植物器官的是（   ）a.西瓜瓤  b.西瓜瓤中的瓜子  c.瓜子仁  d.桃  e.一个花瓣A.bcde       B.bcd         C.bd         D.be6、植物体与动物体相似，生长发育也是从开始的。受精卵经过细胞的、分化，形成、器官，进而形成植物体。7、吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，说明茎有组织；咀嚼甘

5、蔗的茎时会有很多的甜汁，说明茎内有组织；咀嚼后剩下的渣滓中有很多组织。8、分析比较记忆：试填写动植物体在结构层次上的不同及人体四种基本组织的比较表：  绿色开花植物哺乳动物结构层次不同点构成身体的组织有　　　　组织构成身体的组织有　　　　　　组织没有系统，由器官直接构成植物体有八大系统，由系统构成动物体相同点