镇江新区苏教版一年级数学上册第三单元《3.8 练习六》教案.doc

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1、第（三）单元认识100以内的数第（8）课时练习六授课时间月　日教学内容数学书第35、36页。教材分析教学目标1.进一步熟练比较100以内数的大小，知道什么是单数，什么是双数。 2.通过比一比，估一估，进一步掌握比较多个数大小的方法，学会有根据的进行选择，提高估计意识，发展学生的数感。 3.能与同伴交流自己的想法，体验数学与生活的密切联系，初步发展数学应用意识。教学重点掌握比较多个数大小的方法。教学难点理解单双数的含义，学会有根据的进行选择。 教学准备多媒体课件、计数器教学过程教师活动二次备课一、复习导

2、入请小朋友想想，我们这两天学了哪些数学知识？（数的顺序与比较数的大小）今天这堂课，我们就把这些知识进行巩固和练习，比一比哪个小朋友学得好！二、学习新知1.数的顺序练习（1）“百数表”练习提问：百数表里横着看，每行数的排列有什么规律？竖着看，每列数的排列有什么规律？（2）完成第1题引导学生看题，你能填出空格中的数吗？ 认真观察这几个数，想一想，谁最接近90，为什么？ 那么97是接近100，还是90呢？为什么？ 你们能用同样的方法，想想：93是接近100还是90呢？（3）完成第2题提问：从21到40是按什

3、么顺序数的？三十几比二十几大还是小？比40呢？2.大小比较练习（1）完成第3题提问：你根据什么来找小于50的数？大于50的数呢？指出：比较两位数的大小，可看十位，十位相同比个位。（2）完成第4题让学生观察情境图，说说知道了什么？要求比大小，在○里填上合适的符号。三、巩固练习1.第5题学生独立完成。提问：第一列数按什么规律排的？第二列呢？追问：你能2个2个的数吗？2.认识双数、单数（1）第6题让学生观察情境图，说明房子上的数是门牌号。提问：左边的门牌号是哪些数，你能接着数下去吗？右边的呢？53号在那一边

4、？68号呢？说明：左边的门牌号2、4、6、8、10……这些数是双数。说明：右边的门牌号1、3、5、7、9……这些数是双数。追问：它们各是单数还是双数？（2）第7题圈一圈，读一读。 （3）第8题。 提问：从题中你知道了什么？“差不多”是什么意思？四、课堂作业和77相邻的是（）和（）（）比74小1，74比（）小1。比70小，比56大的整十数是（）。个位上的数是6，十位上的数比个位上的数大2，这个数是（）。按从小到大的顺序给下面各数排序。334455227788()＜()＜()＜()＜()＜()按从大到小的

5、顺序给下面各数排队395833274660()＞()＞()＞()＞()＞()五、本课总结想一想，这节课你又有哪些新收获？板书设计练习六单数：1、3、5、7、9……双数：2、4、6、8、……教学反思