镇江新区苏教版一年级数学上册第六单元《6.2练习十一（1）》教案.doc

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1、第(六)单元100以内的加法和减法授课时间月　日教学内容练习十一（1）第（2）课时教材分析教学目标使学生进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，并能正确、熟练地口算。教学重点学生进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，能正确、熟练地口算。教学难点学生进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，能正确、熟练地口算。教学准备多媒体课件、口算卡片。教学过程教师活动二次备课一、复习铺垫1.口算：2+8953+764+96+2973+829+792+854+20　集体口算，选一两题说说你是怎样算的？2.导入新课　上节课我们学

2、习了两位数加一位数的进位加法，今天我们一起来上一节相关的练习课。（揭示课题）二、综合练习1.第1题（1）独立口算，后集体交流订正。（2）选择第一组题：讨论：第1题与第2、3题有什么相同和不同的地方？（都是两位数加一位数，第1题是不进位加法，第2、3题是进位加法，因此十位上的数比原来多1。）2.第2题分别移动数字卡+9和+7，学生根据数字卡算得数。老师可以改动加上的一位数，进行多次练习，牢固掌握计算的方法。3.第3题（1）要求学生算出每组题的得数。（2）比较：每组上下两题在计算时有什么不同？两位数加一位数和两位数加两位数；不

3、进位加和进位加。（3）师小结：在计算加法时，个位上的数要加在个位上，十位上的数要加在十位上，个位的数相加满十，要向十位进1。4.第4题（1）出示第4题，老师说明题意：在括号中选择一个正确的答案，并把它圈起来。（2）独立完成，集体交流时说说你圈的是哪个数？另一个数错在哪里？以后我们算的时候要注意什么地方？5.第5题在○里填＞、＜或=（1）你准备怎么比？（计算出结果再比较大小）（2）学生独立完成。（3）全班交流，并指名说说判断理由。每一列的3道题目有什么异同？师小结：在计算加法时，个位上的数要加在个位上，十位上的数要加在十位上

4、，个位的数相加满十，要向十位进1。6.第6题先让学生说说题中的已知条件和所求问题。然后思考纸箱里能不能装下这些球。先计算再比较。7.第7题。(1)出示第7题图，弄清题意。(2)学生独立解答。(3)集体交流，说说你是怎样列式的，怎样计算的？三、课堂作业1.2.补充习题配套练习四、本课总结通过这节课的练习你有什么体会和大家分享？板书设计练习满十进一教学反思注：字体都统一成仿宋小四号。