镇江新区苏教版一年级数学上册第六单元《6.10练习十三（2）》教案.doc

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1、第(六)单元100以内的加法和减法授课时间月日教学内容练习十三（2）第（10）课时1.继续巩固已学过的两位数加两位数的进位加法。教学目标2.通过练习，使学生能够正确计算，培养估算能力。教3.培养和提高学生的解决实际问题的能力。材熟练掌握两位数加两位数的进位加法的计算，学会用估算来检验计算分教学重点的正确。析教学难点会用所学的方法解决实际问题。教学准备多媒体课件、口算卡片。教学过程教师活动二次备课1.口算。23-7=51-2=27-8=42-3=62-20=61-4=98-9=74-6=80-7=3

2、0-8=96-3=54-7=师：今天我们首先进行的项目是——口算比赛。课件出示。我们比比看，谁最细心，最认真，就能获得今天的第一朵花。学生独立完成，集体反馈，统计正确率。2.比一比。（完成“练习十三”的第6题）师：通过刚才的比赛，老师发现咱们班细心的小朋友可真不少。现在我们接着迎接第二个项目——比一比。请同学们找到第6题，认真观察左右两边的算式，比一比哪边大？做得又对又快的同学就能获得第二朵红花。学生独立完成，鼓励学生不计算判断。反馈时，请同学们交流判断理由。一、组织练习3.先估算，再计算。（完成

3、“练习十三”的第7题）师：请同学们找到第7题，这道题要求我们先说出每题得数的十位上是几，所以现在请同桌配合，先估算；然后独立计算，细心、快速的同学又可以获得一朵红花，加油哦！学生完成后集体反馈。4.找出得数大于80的竖式。（完成“练习十三”的第8题）师：请大家找到第8题，谁最先找出得数大于80的竖式，就算获胜。学生独立完成，然后集体评讲。5.解决问题。（完成第9题）师：通过前面的比赛，老师发现咱们班的小朋友真了不起！不仅细心，而且速度越来越快了。现在我们就来迎接最后一个项目——解决问题。出示第9题

4、。（1）引导学生观察图意。（2）解决问题。（3）集体交流，在交流时指名说说你是怎样想的？（完成第10题）（1）引导学生读题。（2）独立解决问题。（3）集体交流，在交流时指名说说你是怎样想的？要求一共借走多少个，需要把哪两个数合起来？6.（完成第11题）（1）帮助学生理解题意，你怎么理解“比较合适”？（2）哪两辆车的座位数相加接近80？要比80多一些。7.第12题。学生先各自填一填，再组织交流。1.哥哥原来有多少张画片？2.一（1）班图书角共有98本书，第一组借走16本，二、课堂作业第二组借走18本

5、。现在图书角的书比原来少了多少本？3.4.补充习题配套练习今天这堂课大家的表现非常出色。谁愿意说说这节课你三、课堂总结有什么收获？练习十三板书设计35+15=50（个）教学反思注：字体都统一成仿宋小四号。