镇江新区苏教版一年级数学上册第三单元《3.9 整理与练习》教案.doc

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1、第（三）单元认识100以内的数第（9）课时复习授课时间月　日教学内容数学书第37、38、39页。教材分析教学目标1.通过复习，加深学生对100以内数的认识。  2.熟练掌握100以内数的大小比较的方法，熟练地口算整十数加、减整十数，整十数加一位数和相应的减法。  3.让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和信心，培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。教学重点熟练掌握100以内数的大小比较的方法，熟练地口算整十数加、减整十数，整十数加一位数和相应的减法。教学难点

2、数的意义、读写和大小比较。 教学准备多媒体课件教学过程教师活动二次备课一、复习导入1.预习题在45、54、65和50这四个数中，选择合适的填在圈里。 十位上是5的数（          ）；个位上是5的数（        ）；     比50大的数（    ）。2.揭示课题今天我们要把这个单元学过的知识进行整理和复习，看看哪个小朋友的表现最出色二、学习新知1.数位、数数。出示计数器，让学生看计数器上数位说说数位顺序。拨珠、引导：在个位拨4颗珠表示4个几？接着1颗1颗拨，大家跟着一起数。满十进一，十位上1颗表示1个几？十位上4颗表示4个十，

3、是40。接着拨下去，十位上满十也要进一，百位上的一颗珠表示多少？让学生看着计数器数数，从50数到60。让学生直接集体数数：从31数到50，从90数到100。指出：我们在认数时已经知道。数位从右边起按顺序分别是个位、十位和百位，个位上几表示几，十位上几表示几十，百位上1表示一百。2.数的读写、组成 第1题说出数的组成，写数。提问：这三个数里是两位数的是几？三位数的是几？第2题学生独立完成。提问：80是接近100还是接近30？为什么？第3题学生独立完成。追问：7个十是多少？5个十和2个一是多少？10个十呢？第4题 引导学生看钟面 提问：一共多

4、少个小格？大家看着填的数，5个5个的数一数第5题让学生集体说一说。个位上是5的数、个位上是0的数，十位上是5的数。三、巩固练习数的大小比较第6题学生独立完成，选择两道说说方法。第7题明确题意要求，独立完成交流结果，引导看5个竖排的数，说明：先比较十位比较容易。第8题让学生说一说图意，选择合适的答案。交流选择结果，并说明思路。第9题学生思考交流，并说说怎么想的？第10题组织猜数，教师相应提示，猜对为止。第11题 学生找规律填数，交流结果。提问：第一列数是双数还是单数？第二列呢？思考题 让学生用计数器来想一想、拨一拨、找找答案。指导学生阅读“

5、你知道吗”。四、课堂作业在35、62、51、45、49和75中，比50大的数有（）；个位是5的数有（）。五、本课总结这节复习课你进一步明确了哪些内容？复习中你有哪些收获和体会？板书设计复习数的读写、组成数的大小比较教学反思