镇江新区苏教版一年级数学上册第一单元《1.10 整理与练习（2）》教案.doc

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1、第（一）单元20以内的退位减法第（10）课时复习（1）授课时间月　日教学内容数学书第14、15页。教材分析教学目标1.在实际情境中理解题意，会运用所学的20以内进位加法和退位减法解决一些简单实际问题。2.加深对生活中数学的认识，初步形成数学意识和解决实际问题的能力。3.在解决问题的过程中提高学生的口算能力，激发学生学习数学的兴趣。教学重点综合运用知识解决问题，体会数学的价值。教学难点把生活问题转化为数学模型，并在具体情境中正确选择解决问题的策略。教学准备课件教学过程教师活动二次备课一、复习导入谈话导入   师：小朋友们，今天的天气可真不错!操场上来了四位小朋友，让我们一起去看看，

2、他们正在做什么，好吗?   出示复习的第8题。二、学习新知 1．比一比，看谁先跑到终点。    师：大家看一看，这四位小朋友在做什么呢?（他们在比赛跑步。）    师：哦，那你知道他们要怎样才会取得胜利吗?（通过交流，引导学生理解本题的含义，学会正确计算。）同时结合题目提示学生注意：要按顺序进行计算，不仅要算得快，而且还要算得对，这样才是冠军。   师：好，现在老师说说比赛规则，小朋友们可要认真听。我们班一共有四组，每一组就代表一位小朋友，看看哪一组的小朋友做得又对又快那么他所表的那位小朋友就是冠军。听清楚了吗?学生独立完成，后反馈。2.第7题学生独立完成，然后交流，在交流的过程

3、中说说运算顺序。3.第6题  （1）引导学生弄清题意。   （2）学生独立完成。 （3）全班集体反馈。    师：谁来说说是怎样算的?学生交流自己的计算方法，老师注意引导。4.第9题   师：小朋友都表现得非常好。现在让我们再一起到学校的体育室去看看。   师：在学校的体育室里，你看到了什么?说说已知条件和所求问题分别是什么？然后列式计算。5.第10题（1）学生自己读题，然后指名交流（2）思考第（1）题要求的是什么问题？与这个问题有关的已知条件有哪些？怎样列式计算？（3）思考第（2）题要求的是什么问题？与这个问题有关的已知条件有哪些？怎样列式计算？三、巩固练习1.在○里填上“﹥”

4、、“﹤”或“=”7＋4○1215－9○55＋7○1111－6○613－4○89＋4○13反馈交流2.思考题：明确题意可以先填哪个空格，为什么可以先填这个空格？然后填出什么？四、课堂作业9只5只7只？只大象和小狗一共有多少只？□○□＝□小狗和松鼠一共有多少只？□○□＝□白猫和黑猫一共有13只，黑猫有4只，白猫有多少只？□○□＝□六、智慧屋下面的图形分别代表多少？○＋□＝7○＝（）○＋□＋□＝13□＝（）五、本课总结今天的数学课你有什么收获？板书设计复习8+9=17（辆）17-8=9（辆）教学反思