镇江新区苏教版一年级数学上册第四单元《4-9 练习八（1）》教案.doc

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1、第（四）单元100以内的加法和减法（一）第（9）课时练习八（1）授课时间月　日教学内容数学书第55页。教材分析教学目标1.进一步提高学生两位数减整十数、一位数的口算能力，提高口算的正确率。2.通过练习体会两位数减整十数、一位数在口算方法上的联系与区别，能说明和归纳相应的口算过程，发展初步的思维能力。3.获得掌握口算方法和能正确口算的体验，逐步发展数学学习自信心；体会计算在解决问题中的应用，初步感受数学的应用价值，培养初步的数学应用意识。教学重点通过对比练习提高学生两位数减整十数、一位数的计算能力

2、。教学难点提高口算正确。教学准备光盘教学过程教师活动二次备课一、知识整理1.揭题：今天我们上一节练习课（板书：练习八）2.复习算法。我们已学习了两位数减一位数、整十数的算法，你们还记得怎么算的？（出示：67-5=67-50=）请你们先说说67减5怎么算的？和你的同桌说一说。67减50怎样算的？同桌相互说一说。比较67减50与67减5在算法上有什么不同？小结：算几十几减几时，用个位上的几减几；算几十几减几十时，从几十里面减去几十。二、基本练习1、第1题59-376-592-6059-3067-53

3、8-495-3067-5072-20（1）观察一组中的三个算式，有什么不同。提问：第一组和第二组的减数有什么不同？引导：你能计算第三组的得数吗？想想这两类题各是怎样口算的？交流得数，有错的改正。再算一算，每一个同学自选一组说说口算过程。（2）比较算法提问：第一组里计算减3和减30时，有什么不同？第二组里计算减5和减50呢？指出：两位数减一位数时，几要从个位上减，几个十要从十位上减。2、第2题读题明确要求。依次口算“-2”得数，再用卡片“-30”让学生依次口算。3、口算出示口算卡片，让学生口算得数

4、。4、第3题用时2分钟，看看你能算对几道。三、综合练习1、第4题让学生看题，说说知道了两个条件，求什么问题？列式解答，交流并口答。四、课堂作业完成补充习题。五、本课总结今天这节课，你学会了什么本领？板书设计练习八略教学反思