镇江新区苏教版一年级数学上册第四单元《4-10 练习八（2）》教案.doc

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1、第（四）单元100以内的加法和减法（一）第（10）课时练习八（2）授课时间月　日教学内容数学书第56页。教材分析教学目标1.通过练习进一步掌握算法，能正确计算两位数加减整十数和一位数，理解有关加减法简单实际问题的数量关系，并能正确列式计算。2.通过练习逐步形成口算技能，提高口算能力，促进数感的发展；能联系加减法含义说明解决相应简单实际问题的思考过程，发展初步的思维能力。3.在练习中获得正确计算的成功体验，逐步发展数学学习的自信心；初步感受数学的应用价值，培养初步的数学应用价值。教学重点较熟练掌握口算方法，能正确计算两位数加减整十数、一位数。教

2、学难点了解相关加、减法实际问题的联系和区别。教学准备光盘教学过程教师活动二次备课一、知识整理今天，我们继续上一节练习课，我们将练习两位数加减整十数、一位数。（板书：练习八）二、基本练习1.明晰算法，形成结构（1）出示两组题34+4034+425+3025+356-4056-479-3079-3要求学生看算式口算，教师板书得数。（2）比较练习提问：竖着看，第一组属于哪一类计算？要先算哪一步，再算哪一步？提问：竖着看，第二组属于哪一类计算？要先算哪一步，再算哪一步？2.第5题小朋友的算法掌握得很好，现在请你们完成第5题。3.第6题豆子老师看小朋友

3、完成得很好，也想请教大家一个问题，他不知道用哪把钥匙开锁。请你们连一连。三、综合练习1.第7题同学们算了这么多题目，请你们再估计一下这些算式的得数。怎么估计呢？（出示：30+16）看30+16，可以怎么想？（学生说）所以我们把它和六十多连。剩下的题得数能不能估计出来？请你们连一连。2.第9题让学生看表，看懂3种商品，再说说游泳圈知道了什么、求什么。提问：其余两种商品各知道了什么条件，求的什么问题？你能解决这些问题吗？学生解答、填表，再交流结果。比较：这3个问题的条件和问题有什么不同？提问：为什么第1、3题用减法，第2题用加法？3、思考题“同一

4、本童话书”你能知道什么？你知道谁看的页数多吗？四、课堂作业完成补充习题。五、本课总结今天这节课，你学会了什么本领？板书设计练习八略教学反思