我们赢了学案.doc

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1、学案年级：二年主备人：赵莉审批人：王君宏课题我们赢了课型自学展示课   (2)认识几分。 分针从十二时开时每走一小格，就一分，分针走（）小格就是（）分。 那么分针从12走到1是()分呢？你是怎么看的？ 现在分针走了几分，告诉同桌，并说说怎样看的？分针从12走到6，走了()分？30分也可说是半小时。分针走1圈是（）分 那么分针从12走到1是（）分，你是怎么看的？ 现在分针走了几分，告诉同桌，并说说怎样看的？分针从12走到6，走了（）分？30分也可说是半小时。分针走1圈呢？  （三）认识时与分间的关系 1时和60分，他们之间有什么关系呢？我们让时针和分针一起走一走，请

2、你们仔细观察，发现了什么。 学生拨钟：把分针拨到12，分针走1圈，看看时针走了多少？  三 、体验1分钟，1小时有多长。   你知道一节课（   ）分钟，课间休息（  ）分，再加（  ）分是1小时。1小时能做什么事呢？四．反馈检测（5＇）1.填写64页试一试。2.连线.65页2题。3.游戏。同桌一个拨钟表，一个读时间。4.计算12÷6=4÷4=3×7=25÷5=5×4=2×7=9÷3=9×2=32÷4=8×3=6×4=15÷3=五、归纳总结（2＇）学习目标1.认识钟面及时间单位“时”和“分”，初步体会“时”和“分”的实际意义，理解1时等于60分；会认读钟面上的时刻

3、；2.利用课件，让学生自主、快乐的学习。3.教育学生珍惜时间，养成良好的学习，生活的习惯。进行爱国主义教育，知道有关北京奥运的知识。重点难点会正确认、读、写钟面上的时间理解1时=60分。环节学习流程一．导入新课（2＇）二．自主学习1.独学（7＇）2.对学（3＇）3.组学（5＇）三．交流展示（16＇） 1、认识时  (1)钟面上有（）个大格，每个大格中有（）小格，一共有（）小格，时针和分针就是通过走多少大格，多少小格来计时的？那么时针走几大格是1小时呢？你能在你的钟面上也拨出1时吗？ 时针从（）走到（）也是1小时。  (2)时针从12走到2是（）小时时针从12走到3

4、呢？（）时针从12走到12呢？（）  3、认识分。  (1)认识1分。  那么分针怎样走表示1分呢？一．导入新课（2＇）二．自主学习1.独学（7＇）看交流展示部分内容，独立完成。2.对学（3＇）学生以对子组为单位，交流意见，探讨学案上未能独立解决的问题。教师了解学生完成学案的情况。3.组学（5＇）学生以讨论组为单位，合作探究完成学案上的内容，达成共识，并准备板演。教师适时点拨。三．交流展示（16＇）