如何激发初中生学习物理的兴趣-论文.pdf

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1、【成才经纬】【才．智】十年务积蓄，十年成章旬吉林蛟河●冯兆海’，刘苡辛有些年轻教师，胸怀美好的职业憧憬，勤敏虚心、满腔激情，而广泛的阅读，更可以开阔视野。四大名著、《古文观止》《东周列参加工作不久，便也想写东西、发表文章，这是好的。但是，虽然国志》《三国志》《史记》《资治通鉴》等历代传世名篇名著，以及优他们也具有一定的学科与专业理论知识，经历了最初的见习，却秀的读物就是需要潜心揣摩或有所涉猎的；而教育理论著作与文大都因为多有不足，缺少必需的经验性的情境知识，更缺少厚实章，也是我们必须不断研读积累的。积蓄思想语言，汲取教育理的文化底

2、蕴而觉力不从心，因而一时也觉得困惑茫然。同时，我念，就可以不断丰富内涵。书，才是我们成长的精神家园；读书，就们也注意到：有不少中老年教师，从教多年，具有较丰富的经验，是我们积淀文化底蕴的必由之途。有的还早已形成了个性化风格，有一整套经验。然而，写出的文(2)情境知识的积蓄。情境知识指在感觉和表象中直接呈现章，离发表总还有一定距离，他们有时也显得急躁焦虑。其实，这的东西。任何教育教学活动都会受到特定情境的影响，如果能在还是文化底蕴的问题。底蕴不足，至少文字功底欠缺，势必就难教育教学中联系生活情境，学生体悟会更深刻而就更具效能。因以精

3、当顺畅地表达。当然，我们仍然可以在求索、实践与反思中不此，我们就应不断积累情境知识类的实践智慧。要熟悉教育教学断提升。只要从当下做起，什么时候都不晚。只是我们要强调的情境，熟悉学生的学习与生活场景。唯其如叶此，教育教学才有可能是：一定要关注文化底蕴的积累。十年务积蓄，十年成章句，似乎成竹在胸，教育科研自然有源泉活水。在夸张，其实，强调积累与写的长期性，需要恒久乃至终身坚持，十年厚积，自然同时也要读写结合。这是毫无疑问的。二、总结，十年成章句生一、学习。十年务积蓄有了深厚的功底，就能厚积薄发。我(本文第一作者)能够在(1)语言、思想

4、的积累。沧海浮舟，在于水积之深；腾云致雨，不到四年的时间里，发表一百余篇文章，就得益于多年的积聚。我在于气积之厚。“腹有诗书气自华”，胸藏万汇，笔有千钧；意随笔们不但要努力积累，更要不断实践探索、反思总结，尤其是在有了到，就可以挥洒自如。阅读、背诵，就是打造语言功力、丰富思想的较厚实的积累之后，更可以有爆发或飞跃。有人说：一个教师写一重要手段，而其内容的首选，还是经典的古诗文。古诗、词、文赋等辈子教案，也许不能成为名师，但写三年教学反思，则一定会成为传世名篇，其语言的凝练，思想的深邃，艺术的高超，历沧桑而光名师的。十年磨一剑，运神

5、思，就可以使章句驱驰。彩四射：或抑扬顿挫，悦耳铿锵；或华章焕彩，妙语如珠；或汪洋恣肆，淋漓酣畅；或婉约清丽，或慷慨悲凉⋯⋯正如奇葩竞放。若每(1．吉林省蛟河市漂河九年制学校，日含英咀华，就可渐渐触类旁通、思如泉涌，旁征博引、文采飞扬。2．吉林省吉林市昌邑区第三实验小学)如何激发初物理的兴趣我们现在的老师和家长最头疼的事，就是孩子一坐到电脑和某人背上打了一拳”为例来说明，而在讲“压力和压强”时，可以以电视前就不愿离开，哪怕周围环境有多艰苦，他们都不怕，而且能学生熟知的“大夫给我们打针”来说明力和受力面积的关系。另一够坐在那里长达几个

6、小时。可学生上课或在家做作业，一个小时方面，我们还要鼓励学生多留意生活中出现的物理现象，并善于发都坚持不了。为什么会这样?其主要原因就是学生对电脑和电视现这些现象中所包含的物理知识。比如，冬季里美丽的窗花是怎样里的内容感兴趣。如果我们也让学生对学习物理产生兴趣，那么形成的?我们所穿的羽绒服为什么会保暖?理论与实际相结合，学就能最大限度地激发他们学习物理的主动性。怎样才能激发学生生们学中用，用中学，就会自觉不自觉地对物理的学习产生兴趣。学习物理的兴趣呢?三、在物理教学中要有目的地使用各种教学手段一、在物理教学中多做且做好物理实验处于

7、初中阶段的学生，注意力集中的时间是有限的。如果老在我们的物理教学中，物理实验是一种将课本上的知识以形师在讲课时，只是一味地讲，那么即使老师讲得再津津有味，学生象生动的形式展现出来的重要方法和重要手段，同时，物理本身们也会听得索然无味。怎样让学生在一堂课上都能像玩电脑和看它就是一门以实验为基础的课程。因此，作为一名物理教师，不仅电视一样保持那么长时间注意力呢?我深有体会的一点就是穿插要充分利用学校现有的条件，尽可能多地做物理实验，而且在学使用各种教学方法。除了我们前面提到的实验法以外，我们还可校条件不能满足教学要求时，还要想办法创造

8、条件，以尽最大努以根据教学内容，借助多媒体技术，将讲授的内容制作成图文并力将物理教材中的知识以实验的形式，形象而直观地呈现给学茂的多媒体课件。在课件里，我们可以插入有助于学生理解知识生。这样，学生不仅能在轻松而愉快的气氛中学习枯燥而抽象的的图片、视