六上Unit1TheKing'snewclothes第四课时教案.doc

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1、第四课时教学内容：Soundtime，cartoontimeandtickingtime(部分)教学目标：1.学生能熟练掌握语法知识：一般过去时。2.学生能掌握字母组合“ar”的发音。3.培养学生的自主学习能力以及语言综合运用能力。4.学生能理解Cartoontime的幽默点。教学重点：1.学生能掌握字母组合“ar”的发音。2.培养学生的自主学习能力以及语言综合运用能力。3.学生能理解Cartoontime的幽默点。教学难点：培养学生的自主学习能力以及语言综合运用能力。教学准备：单词卡片，光盘教学过程:Step1Warmup1.Greeting2.复习动词的过去式3.以Whati

2、sMikedoing?来回顾复习：WhatisMikedoing?He’stellingastory.Longlongago,therewasahouseintheforest.Therewasalion.Thereweresomeflowersinfrontofthelion’shouse.…WhatisMikedoing?He’stalkingabouttheclothes.TheAmericancowboywearsjeans.TheScottishmanwearsakilt.…Step2SoundtimeT:Look!WhatisMikedoingnow?Ishedraw

3、ing?S:No,he’sreadingacard.T:Herearesomewordsonthecard:armcardhardparkparty学生认真读一读，并找出发音规律ar/a:/出示Soundtime中的句子：Thisafternoon,IgotacardFrommygoodfriendsMark.Itsaid,“CometomypartyAthalfpastfourinthepark!”解释并教授单词：got（get的过去式）said（say的过去式）2.拓展你还知道哪些单词有字母组合ar，而且发音是/a:/armhard…注意warm中的ar不是读/a:/Step

4、3CartoontimeT:NowMikeiswatchingacartoon.Whatishewatching?Let’swatchthecartoon,too.学生观看动画并回答问题：Whoareinthestory?MissFoxandherstudents.(学生对新教材的角色不了解。告诉他们新教材cartoontime中的主角常常是thecat,Sam.themouse,Bobby.有时候会有老师MissFox以及其他同学。)Whataretheydoing?(Theyareplayingagame.Theyaretellingastory.)Canyoutellthe

5、story?体会故事中的幽默之处。词组：sayasentencethinkhardstartagainhaveto单词：tell（过去式）told听录音跟读故事。分组活动，分角色讲故事。Step4Tickingtime自我评价：Iknowthesound“ar”.Icantellthestoryofthecartoontimewithmyfriends.Step5Homework熟读cartoontime中的故事，背诵storytime的故事。