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1、初中英语复习课教学设计---(宾语从句)--集体备课24团中学黄云珊教材分析：本节课是语法复习课，主要复习宾语从句的用法。宾语从句是初中英语中重要的语法知识点。它内容完整，句型结构较为复杂，主句和从句时态搭配要求严格，在中考试题中频频出现。而且学好宾语从句，也为高中的语法知识学习打下了良好的基础。学生分析：从平时练习和试卷分析看，学生对宾语从句的应用还欠灵活,学生参差不齐的状况明显。优等生基础扎实，但仍缺乏综合运用能力；中等生知识掌握存在“夹生饭”问题，有待进一步消化；学困生虽然学习态度较之前端正，但基础甚差，急需补救。所以他们都需要加强
2、基础知识的训练。一、教学目标1. 掌握宾语从句的构成和用法.2. 正确运用宾语从句:重点掌握注意宾语从句的三类引导词,从句的语序及主从句的时态呼应关系,不能忽视宾语从句的一些特殊情况.二、教学重点1. 掌握宾语从句的构成和用法.2. 正确运用宾语从句:重点掌握注意宾语从句的三类引导词,从句的语序及主从句的时态呼应关系,不能忽视宾语从句的一些特殊情况.三、教学难点正确运用宾语从句:重点掌握注意宾语从句的三类引导词,从句的语序及主从句的时态呼应关系,不能忽视宾语从句的一些特殊情况.四、教学过程Step1
3、WarmingupListeningpartLookatthepicture,listentothetwoconversationsandfillintheblanks.Thenletstudentsfindwhatkindofthesentencethetwosentencesare.Becausethislisteningpartisalittledifficult,theteachercanplaythetapetwice.Thefirsttime,askthestudentstolistentothewholeconversati
4、on,tounderstandthegeneralmeaning.Thesecondtime,askthemtofillintheblanks.1.CouldyoutellmewhereIcanbuysomestamps?2.Excuseme,doyouknowhowIcangetadictionary?Thenletstudentspayattentiontothetwosentences,askthemtwoquestions:1.Whatkindofthesentencesarethey?2.HowmanykindsoftheObj
5、ectClause?设计意图：通过这类训练，既能达到培养学生听力能力的效果，也能很好地引出该课主要话题-----宾语从句，起到了承上启下的作用。Step2RecisionRevision1AskstudentstothinkabouttheObjectClause,thenfindoutthethreekindsoftheObjectClause.Forthispart,theteacherdoesn’tneedtogivethemtheanswersindirectly,letthemdiscusstogethertofindtheki
6、nds.E.g.1.由that引导的宾语从句2.由if,whether引导的宾语从句3.又连接代词和连接副词wh--，how引导的宾语从句设计意图：宾语从句的三种用法是至关重要的，that,if,whether,wh--,how等更是重中之重，让学生们先有一个整体的概念，能够区别它们，从而为以下的练习做个铺垫。Revision2Givestudentssomesentences,askthemtoputthemtogethertomakeitbecometheObjectClause,thenletthemfindoutsomething
7、important,forexample,what’stheruleaboutthesesentences?1.that引导陈述句变来的宾语从句2.if(whether)引导一般疑问句变来的宾语从句3.特殊疑问词wh--,how等引导特殊疑问句变来的宾语从句E.g.1.HesaysthatTomisagoodstudent.2.Doyouknowif/whethertheywenttothepark?3.Heaskedwheretheylived.if(whether)引导一般疑问句变来的宾语从句,if并不完全等于whether，This
8、oneisveryimportant.Atfirst,theteachergivesthestudentssomesentences,readallthesentencestogether,f
