宾语从句复习课教学设计.doc

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1、宾语从句复习课教学设计会理县通安中学教师：张庭菲〖课型〗中考复习〖教材分析〗本节课是语法复习课，主要复习宾语从句的用法，是初中学生必须掌握的语法内容。宾语从句的掌握直接关系着学生对阅读中带宾语从句的复合句的理解。写作训练中，学生若能恰当使用宾语会使文章增色很多，因此，状语从句的学习非常重要，近几年来宾语从句的连接词，语序，时态都成了中考命题考查的知识点。因此在本节课的教学中我们要通过讲解练习使学生把握这些知识点，能够熟练运用宾语从句从而为高中打下良好的基础。〖学情分析〗本课是复习课，宾语从句相关知识，学生已经学过，若重复讲解，学生会厌烦，效果也不好。

2、教师应该根据教学重难点设计适合学生的习题，让学生通过练习，思考并总结宾语从句的用法及解题技巧。〖Teachingaims〗1.掌握引导宾语从句的引导词；1.掌握引导宾语从句的语序;主句+引导词+主语+谓语;2.掌握引导宾语从句主句与从句在时态上的呼应。〖Teachingfocusanddifficulties〗Teachingfocus1.宾语从句的概念2.宾语从句的引导词3.宾语从句中的语序　4.宾语主从句在时态上的呼应Teachingdifficulties1.特殊疑问词+动词不定式的用法2.if与whether的区别3.when与if引导的宾语

3、从句和状语从句4.宾语从句与简单句的互换〖教学策略分析〗分组学习→提问讨论→分析总结→中考点拨→达标练习→归纳总结Teachingprocess：Step 1Warming-up Askstudentstopayattentiontothewordsthattheactorsaid,theletthemturnitintoaObjectClauselikethis.Theactorsaysthatitisimportantforeveryonetobehealthy. 设计理念：本环节让学生复习如何转述别人说的话，引出本节课的复习内容宾语从句，为下一

4、步的教学作好铺垫。Step 2：Discussionandsummery  Teacher asks the Ss to go over the Object Clause in pairs, then Ss discuss and summary some usages of the Object Clause orally.设计理念：本环节通过学生小组的讨论，复习原有的宾语从句的知识，并作口头归纳，通过生生互动的形式，有助于在愉快的氛围下巩固所学知识。1.Thinking:WhatistheObject Clause?e.g.Weknowhim．

5、简单句主s+谓v+宾o↓WeknowthathelikesEnglish.宾语从句2.FindouttheObjectClausesA.DoyouknowwhoisthefirstChineseastronaut?B.Ourteachertoldusthattheearthgoesaroundthesun.C.Pleasetellmewhereshehasgone.D.Idon’tknowifhewillcometonight.E.Let’sfindoutwhat’sontonight.总结：宾语从句就是由一个句子来构成主句的宾语。Step 3： F

6、inish the tasks of the Object Clause一．宾语从句的引导词1.陈述句作宾语从句,由that来充当引导词连接主从句。Ihear_____hewillbebackinanhour.Shehopes______shecanpasstheexam.Theteachertoldus______Tomdidn’ttellalie. 2.特殊疑问句作宾语从句,由充当引导词来连接主从句。由连接代词who,whom,whose,which,what和连接副词where,how,why,when引导的宾语从句，这些连词既有词义又充当句子

7、成份。1)Doyouknow______bookitis（这是谁的书）?2)Couldyoutellme______thetrainislate（火车为什么迟到）？3)Heaskedus______weleft（我们什么时候离开）.3.一般疑问句作宾语从句,由if/whether充当引导词来连接主从句。1)Issheright?Iwanttoknow.Iwantknow______sheisright.2)Canyouswim?Sheaskedme.Sheasked______Icouldswim.Step 4：师生互动1.If与whether的区别

8、Idon’tknow_____hewillcomeornot.与ornot连用只能用whetherIdon’