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1、初中英语复习课教学设计---（宾语从句）一集体备课24团中学黄云珊教材分析：本节课是语法复习课，主要复习宾语从句的用法。宾语从句是初中英语中重要的语法知识点。它内容完整，句型结构较为复杂，主句和从句时态搭配要求严格，在屮考试题屮频频出现。而且学好宾语从句，也为高中的语法知识学习打下了良好的基础。学生分析：从平时练习和试卷分析看，学生对宾语从句的应用还欠灵活，学生参差不齐的状况明显。优等生基础扎实，但仍缺乏综合运用能力；中等生知识掌握存在“夹生饭”问题，有待进一步消化;学困生虽然学习态度较之前端正，但基础甚差，急需补救。所以他们都需要加强基础知
2、识的训练。一、教学目标1.掌握宾语从句的构成和用法.2.正确运用宾语从句:重点掌握注意宾语从句的三类引导词，从句的语序及主从句的时态呼应关系，不能忽视宾语从句的一些特殊情况.二、教学重点1.掌握宾语从句的构成和用法.2.正确运用宾语从句:重点掌握注意宾语从句的三类引导词，从句的语序及主从句的时态呼应关系，不能忽视宾语从句的一些特殊情况.三、教学难点正确运用宾语从句：重点掌握注意宾语从句的三类引导词，从句的语序及主从句的时态呼应关系，不能忽视宾语从句的一些特殊情况.四、教学过程Step1WarmingupListeningpartLookatt
3、hepicture,listentothetwoconversationsandfillintheblanks・Thenletstudentsfindwhatkindofthesentencethetwosentencesare.Becausethislisteningpartisalittledifficult,theteachercanplaythetapetwice・Thefirsttime,askthestudentstolistentothewholeconversation,tounderstandthegeneralmeanin
4、g・Thesecondtime,askthemtofillintheblanks・1.CouldyoutellmewhereIcanbuysomestamps?2.Excuseme,doyouknowhowIcangetadietionary?Thenletstudentspayattentiontothetwosentences,askthemtwoquestions:LWhatkindofthesentencesarethey?2.HowmanykindsoftheObjectClause?设计意图：通过这类训练，既能达到培养学生听力能力
5、的效果，也能很好地引岀该课主要话题——宾语从句，起到了承上启下的作用。Step2RecisionRevision1AskstudentstothinkabouttheObjectClause,thenfindoutthethreekindsoftheObjectClause.Forthispart,theteacherdoesn，tneedtogivethemtheanswersindirectly,letthemdiscusstogethertofindthekinds.E.g.1.由that引导的宾语从句2.由if,whether引导的宾
6、语从句3.又连接代词和连接副词wh—,how引导的宾语从句设计意图：宾语从句的三种用法是至关重要的，that,if,whether,wh—,how等更是重中之重,让学生们先有一个整体的概念，能够区别它们，从而为以下的练习做个铺垫。Revision2Givestudentssomesentences,askthemtoputthemtogethertomakeitbecometheObjectClause,thenletthemfindoutsomethingimportant,forexample,what'stheruleaboutthes
7、esentences?1.that引导陈述句变来的宾语从句2.if(whether)引导一般疑问句变来的宾语从句1.特殊疑问词wh-,how等引导特殊疑问句变来的宾语从句E.g.1・HesaysthatTomisagoodstudent.2.Doyouknowif/whethertheywenttothepark?3.Heaskedwheretheylived・if(whether)引导一般疑问句变来的宾语从句，if并不完全等于whether,Thisoneisveryimportant.Atfirst,theteachergivesthes
8、tudentssomesentences,readallthesentencestogether,findtherulesaboutthem.Thendosomee
