魏晋成人教育教材的发展历程、特点及启示——以儒家经典教材为例

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1、2010年第4期(总第41期)广州广播电视大学学报V01．10No．42010年8月JOURNALOFGUANGZHOU0PENUNIVERS【TYAu昏2010魏晋成人教育教材的发展历程、特点及启示——以儒家经典教材为例李攀(四川师范大学成人教育研究所，四川成都610068)摘要：魏晋成人教育教材的选择、设计与改革均体现出了一定的超前性，针对该时期成人教育教材的发展历程、特点进行分析，深刻反思我国成人教育教材在当今所出现的弊端，力图对我国现阶段成人教育教材选择、设计与出新得出某些有益启示，进而对今后我国的成人教育教材建设提供

2、有益的借鉴和思考。关键词：成人教育；经学；教材；魏晋中图分类号：G720文献标识码：A文章编号：1672—0385(2010)04—0014—03魏晋上承秦汉、下启唐宋，其历史地位不学，置博士，依汉制设五经课试之法”⋯。初容忽视，然而学界普遍认为战争频发、政权分期，“正始年间，郑玄注古文经传《尚书》、崩导致其教育的停滞与衰退，造成对本段教育《周官》、《礼记》、《毛诗》及《左氏春秋》成史的梳理不力、关注不高。特别是对魏晋教材为官学教学内容”2J，“诏故司徒王朗所做易的发展史研究尚不系统与完善。本文试图从成传”3J，王肃“尚书、诗

3、、论语、三礼、左氏人教育的视角，试析魏晋成人教育教材的发展、解，及撰定父朗所做易传，皆列于学宫”。蜀历程和特点，进而对现当代我国成人教育教材国，许慈“善郑氏学，治易、尚书、三礼、毛的开发建设、改革创新有所裨益。诗、论语”_5J。孟光“好公羊春秋”L6J。来敏“善左氏春秋，尤精于仓、雅训诂，好是正文一、魏晋成人教育教材发展历程字”。尹默“皆通诸经史，又专于左氏春成人教育的定义在学术界尚未完全达成一秋⋯⋯以左氏传受后主”。李巽“著古文致，但就现在几种主要观点来看，成人教育是易、尚书、毛诗、三礼、左氏传、太玄指归，指针对那些在社会和

4、个体层面均达到成人水平皆依准贾、马，异于郑玄”Ⅲ9J。吴国，程秉“著的个人实施的教育，社会层面的成人最突出的周易摘、尚书驳、论语弼，凡三万余言”ll。特点体现在享受和履行社会和法律赋予的权利阚泽“以经传文多，难得尽用，乃斟酌诸家，与义务，个体层面达到成熟就是指在生理和心刊约礼文及诸注说以授二宫”LI。唐固“著国理不再随年龄的增长而发生太大变化、趋于稳语、公羊、毂梁传注，讲授常数十人”¨。西定的状态。自先秦至魏晋，古人将冠礼作为个晋官学延续曹魏教材内容，仍采用“王肃注体成年的标志。年满十五岁之行冠礼，就是个《尚书》、《诗》、《论

5、语》、《-eL)、《左氏解》人权利与义务的发轫。本文所指的教材特指在等儒家经典”l】引。东晋，“元帝践阼时⋯⋯置周教学过程中所使用的教科书。易王氏、尚书郑氏、古文尚书孑L氏、毛诗郑氏、官学方面，魏国疆域面积最大、实力最雄周官礼记郑氏、春秋左氏杜氏服氏、论语、孝厚、历史文化积淀最深厚，其官学体系恢复最经郑氏博士各一人，凡九人。其仪礼、公羊、快、势头最旺。曹丕自灭汉称帝以来，“初立太毂梁及郑易皆省不置”【l。根据苟崧的建议，收稿日期：2010—05—27作者简介：李攀(1986一)，男，四川攀枝花人，在读硕士研究生，研究方向为成人

6、高等教育。142010年第4期(总第41期)广州广播电视大学学报“郑易置博士一人，郑仪礼博士一人，春秋公羊传，皆列于学宫”_2，“文立在太学游学时学习博士一人”【15]。由于玄学兴起，两晋儒学教育的内容是《毛诗》、三《礼》”2。许慈“善郑逐渐走向没落，名存实亡。氏学，治易、尚书、三礼、毛诗、论语”。私学方面，魏晋成人教育教材包括《易》、李巽“著古文易、尚书、毛诗、三礼”_3。。。《诗》、《礼》等经典。魏国，管宁“遂讲诗书，《礼》的重视彰显出统治者对忠义的摒弃，对孝陈俎豆，饰威仪，名礼让，非学者无见”_】。义的褒扬。曹操、司马氏

7、等背叛正统攫取最高蜀国，“文立⋯⋯少游蜀太学，专毛诗、三礼，治权本身就不能用忠义二字粉饰，因而以孝治兼通群书”【17]。“司马胜之⋯⋯学通毛诗，治三国成为当时的首选国策。但这一举措确实起到礼”l】引。“(王)化治毛诗、三礼、春秋公羊了维持宗族进而上至整个国家和民族的高度凝传”【19]。“陈寿⋯⋯治尚书、三传，锐精史、聚，因而其教材最大的实用性就在于维持封建汉”I20]。两晋，郭璃“作春秋墨说、孝经错纬，统治的稳定。另一方面，继承和发扬孝悌之义，弟子著录千余人”_2。刘兆“精于春秋、周其本身也充满了对人品的持续关注和对中华民礼”

8、[。郭琦注毂梁传，京氏易。族传统美德的高度重视，从这个微观层面讲也具有强大的实用性和现实意义。二、魏晋成人教育教材发展的总体特点(三)统治阶层高度重视教材建设与内容(一)教材内容更体现人的全面发展观点传播东汉以降，倡导融合孑L孟人伦理想与老庄在君权神授的封建时代，皇帝亲临太学