美国高校创业教育的发展历程、特点及启示

美国高校创业教育的发展历程、特点及启示

ID:32935809

大小:60.70 KB

页数:5页

时间:2019-02-17

美国高校创业教育的发展历程、特点及启示_第1页
美国高校创业教育的发展历程、特点及启示_第2页
美国高校创业教育的发展历程、特点及启示_第3页
美国高校创业教育的发展历程、特点及启示_第4页
美国高校创业教育的发展历程、特点及启示_第5页
资源描述:

《美国高校创业教育的发展历程、特点及启示》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、美国高校创业教育的发展历程、特点及启示易悴湖北经济学院会计学院摘要:美国大学的创业教育已有60多年的历史,是全球起步最早的国家。文章梳理了美国高校创业教育的起源和发展,阐述了创业教育的目标定位、课程体系、师资队伍建设等方面的特点。借鉴美国的先进经骑,对我国高校创业教育提出了相关的建议。关键词:创业教育;美国高校;发展;启示;基金:湖北省教育厅人文社会科学项日“依托ERP沙盘拓展大学生创新创业教育——以经济管理类高校为例”(16Y132)的阶段性研究成果TheDevelopmentProcess,Features

2、andEnlightenmentofEntrepreneurshipEducationinAmericanUniversitiesYIYeSchoolofAccounting,HubeiUniversityofEconomics;Abstract:EntrepreneurshipEducationinAmericanuniversitieshasahistoryofmorethan60years.Itistheearliestcountryintheworld.Thispaperreviewstheorigin

3、anddevelopmentofentrepreneurshipeducationinAmericancol1egesanduniversities,andexpoundsthefeaturesofthetargetoricntation,curriculumsystemandtheconstructionofteachingstaff.DrawingontheadvancedexperienceoftheUnitedStates,thispaperputsforwardsomesuggestionsonthe

4、enterpriseeducationinChina.Keyword:entrepreneurshipeducation;Americanuniversities;development;enlightenment;开展高校创新创业教育改革,是“大众创业,万众创新”的必然选择,是提升大学生高质量创业就业的重要举措,是打造经济发展新引擎,促进经济提质增效的需要。美国高校的创业教育一育•走在世界的前列,具有先进的教育理念和完善的体制,其演进与社会经济的发展高度关联。1美国创业教育的发展历程第一阶段,起步阶段(20批

5、纪40至60年代末)。1945年第二次世界大战后,大批的退伍军人面临转业,为解决他们的就业及创业需求,由此催牛了美国高校的创业教育。1947年,迈尔斯梅斯(MylesMace)教授在哈佛商学院MBA学员班开设了第一门创业课程一一新创企业管理,这是美国乃至世界高校开展创业教育的标志。随后的20年,美国进入了大工业时代,大企业发展繁荣,小企业无竞争优势,数量逐渐减少,所占比重逐年下降,创业教育的发展并不乐观,直到60年代末开设创业教育的课程只有哈佛商学院、百森商学院、斯坦福大学等极少数高校。虽然当吋创业教育成长的环

6、境不优,但也取得了一些成果。创业教育由一门课程发展成为一个学科方向,百森商学院于1968年率先开设了本科教育的创业学方向。1952年出现了第一个社会支持组织“科尔曼基金会”,创业教育得到了社会的认可与资金支助。第二阶段,发展阶段(20世纪70年代初至80年代末)。20世纪70年代,美国的大工业经济开始滑坡,经济增长速度减缓,随之而来的失业潮,使得创业教育逐渐又被重视。70年代初只有16所院校开设了创业课程,随后迅速发展,至80年代末大约有300所高校开设了创业教育课,课程体系逐渐完善。这个时期岀现了一个新的创业

7、教育方式,1983年德克萨斯州大学奥斯汀分校举办了首届“商业计划大赛”,奥斯汀分校开启了创业大赛的先河。大赛的影响力之强,随后在美国迅速传开,包括麻省理工学院等世界著名院校,每年都开展此类竞赛活动,有的优秀项目被付诸实施,每年都有新企业从比赛屮诞生。创业竞赛是此阶段的一个典型标志。这一时期,非常注重学生实践技能的培养,大多数高校采用校企联合的模式,以期增强他们的教学实力和教学效果。第三阶段,成熟阶段(20世纪90年代初至今)。其主要表现在两个方面:其一是课程设置的系统化,强化创业意识的培养。许多高校设置了创业学

8、学位,创业学成为专业的领域,课程设置涵盖创业的各个方面,尤其注重创业潜能的培养。此外,创业教育也逐渐大众化。到2010年开设创业课程的的高校已超过1000所。此时,受教育者由商学院的学生辐射到全校范围。其二是创业理论的不断发展。创业实践的繁荣引发了对创业理论的进一步探究,2009年“创业胜任力模型理论”的公开面世,标志着创业理论的研究出现了突破性的进展,它是创业课程建设的指南针。此外,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。