教案六上比的意义和性质.doc

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1、授课教案学员姓名：—授课教师：—所授科目：学员年级：上课时间：年—月_U—时—分至—时分共小时教学标题教学目标比的意义和性质1.掌握比的意义。2.掌握比的性质及应用。教学重难点1.掌握比的意义。2.掌握比的性质及应用。上次作业检查完成率:正确率:踝内容:一复习上次课内容：1.分数应用题（二）知识点冋顾。2.作业的批改与讲解。二梳理知识（新课内容）知识点概述：1.比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。比的后项不能为0。2.比值的意义：比的前项除以后项所得的商，叫做比值。3•比值的表示方式：通常用分数、小数和報数表

2、示。4.比的基本性质：比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（0除外）,比值不变。三典型例题（有解析题目的详细过程）例1.选择题。(1)比的（）不能为零。A前项B后项C比值D无法确定(2)一・2比的前项和后项都乘一,比值（）。A变大B变小C不变D无法确定(3)2（）-：—的比值是（3Q),最简整数比是（）。2053A——B-CD3：52735(4)在8:9屮，如果前项增加16,要使比值不变,后项应（)A增加16B乘2C不变D无法确定例2•填空题。（1）（）又叫做两个数的比。（）叫做比值。3（2）-=（）:（

3、）=（）三（）4（3）（），叫做比的基木性质。(4)16：20=32:():0.2例3•求比值。0.4:0.124.5:0.9例4•化简比。35：45360：4500.3:0.15例5.解决问题。35（1）一辆汽车从甲地到乙地，每小时行80千米，用了一小时，返冋时只用了—小时。返48回时每小时行多少千米?（2）商店售出2筐橙子，每筐24千克。售出的橙子占水果总数的鲁，售出的香蕉占水果总数的丄。传出香蒸多少千克？四课堂练习（可以另附资料）比的意义和性质同步练习题五课堂小结（对木次课知识、考点、方法等进行归纳）木节

4、课重点要求学生掌握比的意义和性质。六下次课内容：（写明章节内容）比的应用课后作业:学员课堂表现:签字确认学员教师班主任