比的意义和性质练习课教案

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1、比的意义和性质练习课教案！课题：比的意义和性质练习本课初备课时共4课时，本课第3课时个人复备栏　教学目标：1．使学生加深认识比的意义和基本性质，能说出一个比的具体含义，能比较熟练地应用比的基本性质化简比。2．使学生认识求比值与化简比的联系和区别，以及比与相关知识间的联系和区别。重点难点：求比值和化简比的联系和区别。课前准备：课件教学过程：一、布置要求，引导预学1﹒复习⑴什么是比的基本性质？比的基本性质有哪些作用？⑵化简比的基本思路是什么？如何化简分数比和小数比？⑶求比值的方法是什么？二、预习反馈，诊断查学课中进行预习反馈，教师根据学生的反映有针对性地调整教学。三、目标引领，探究导学（

2、一）基本题练习。1．比的意义。比　　　前项　比号　后项　　比值除法　被除数　除号　除数　　商分数分子　　　分数线　分母　分数值2．比的基本性质。3．做练习十三第12题。（二）综合练习。1．做练习十三第13、１４题。２．口答：灵活提问，用不同的方法说说每句话的含义。a)男生人数和女生人数的比是5：6b)公鸡只数和母鸡的比是2：5c)汽车速度和火车的比是8：9d)杨树棵数和柳树棵数的比的比值是1.5e)女生人数是男生的4．做练习十二第16题。四、巩固练习，反馈练学⑴男工人数是女工的，男女工人数的比是（　　　）。⑵一本书读了55页，还有45页没有读，已读与总页数的比是（　　　），比值是（　

3、　）。⑶长方形长工2分米，宽12厘米，长与宽的比是（　　），比值是（　　）。⑷16﹕20=32﹕（　　）=（　　）÷10===1.6﹕（　　）=（　　）﹕0.2⑸六（1）班男生与女生人数比是4﹕5，女生占全班人数的（　　　　）。⑹比的前项、后项都乘，比值（　　　）。⑺在8﹕9中，如果前项增加16，要使比值不变，后项应（　　　　）。⑻先化简比再求比值。24﹕　6.4﹕0.16　　2.25﹕9　　0.6﹕五、课堂总结，拓展思学板书设计：比的意义和性质练习教后记：