比的意义和性质练习课教案

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1、比的意义和性质练习课教案!课题:比的意义和性质练习本课初备课时共4课时,本课第3课时个人复备栏 教学目标:1.使学生加深认识比的意义和基本性质,能说出一个比的具体含义,能比较熟练地应用比的基本性质化简比。2.使学生认识求比值与化简比的联系和区别,以及比与相关知识间的联系和区别。重点难点:求比值和化简比的联系和区别。课前准备:课件教学过程:一、布置要求,引导预学1﹒复习⑴什么是比的基本性质?比的基本性质有哪些作用?⑵化简比的基本思路是什么?如何化简分数比和小数比?⑶求比值的方法是什么?二、预习反馈,诊断查学课中进行预习反馈,教师根据学生的反映有针对性地调整教学。三、目标引领,探究导学(

2、一)基本题练习。1.比的意义。比   前项 比号 后项  比值除法 被除数 除号 除数  商分数分子   分数线 分母 分数值2.比的基本性质。3.做练习十三第12题。(二)综合练习。1.做练习十三第13、14题。2.口答:灵活提问,用不同的方法说说每句话的含义。a)男生人数和女生人数的比是5:6b)公鸡只数和母鸡的比是2:5c)汽车速度和火车的比是8:9d)杨树棵数和柳树棵数的比的比值是1.5e)女生人数是男生的4.做练习十二第16题。四、巩固练习,反馈练学⑴男工人数是女工的,男女工人数的比是(   )。⑵一本书读了55页,还有45页没有读,已读与总页数的比是(   ),比值是( 

3、 )。⑶长方形长工2分米,宽12厘米,长与宽的比是(  ),比值是(  )。⑷16﹕20=32﹕(  )=(  )÷10===1.6﹕(  )=(  )﹕0.2⑸六(1)班男生与女生人数比是4﹕5,女生占全班人数的(    )。⑹比的前项、后项都乘,比值(   )。⑺在8﹕9中,如果前项增加16,要使比值不变,后项应(    )。⑻先化简比再求比值。24﹕ 6.4﹕0.16  2.25﹕9  0.6﹕五、课堂总结,拓展思学板书设计:比的意义和性质练习教后记:

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