英语人教版三年级上册Unit 5 Let's learn Let's do.docx

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1、Unit5Let’seat说课（Let’slearnandLet’sdo）一、说教材本节课选自人教版小学英语PEP教材三年级上册Unit5Let`seat中的第一课时，教学内容是关于食物的话题。这个话题与学生的生活息息相关。在生活中有着重要地位。本课的主要内容是学习生词juiceeggmilkbread以及会运用句型Mum,I`mhungry!Havesomebread.理解Let'sdo的内容，并且会做动作。二、学情分析学生在本学期刚开始接触英语，对英语学习还有着很大的好奇心，有着浓厚的兴趣，但英语的听、读说的能力还有待加强。三、说教学目标依据

2、新课标要求，本课的内容和学生现有的认知水平我确定以下教学目标：知识目标：能够听、说、认读单词juiceeggmilkbread并能结合语境正确运用句型MumI`mhungry!Havesomebread.2、听懂Let'sdo的内容,并且会做动作.技能目标：能综合运用所学语言进行交流，将所新学词运用于交际中，从而培养学生自主学习的能力和语言交际能力。教学重难点掌握四个关于食物的单词，做到能听、说、认读是本节课的重点.难点是会运用所学句型：Mum,I`mhungry!Havesomebread.并进行替换。四、说教法学法现代教学理念提出了“学习活动

3、话、活动交际化、交际生活化”的教学方式，把学习和生活联系起来。在教学中我采用了情景法，交际法、小组合作及“TPR”教学方式。采用上述教学方式，一是努力打破教师讲，学生听的单向灌输的教学模式；二是根据新课程理念，通过多种手段调动学生的积极性，激发学生的好奇心，引导学生主动参与教学全过程，发挥学生主体作用，努力使课堂形成学生互动、师生互动的和谐氛围。小学英语学习关键在于兴趣，所以对于起始阶段的学生来说，培养他们学习英语的兴趣应该放在首位。所以在教学中我设计了说、玩、演、比赛以及小组合作交流等多种形式多种活动来激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围

4、中学习英语，提高综合运用语言能力，在小组学习中培养和发展合作意识。五、说教学过程　　在教学中注重引导学生参与动口、动手、动脑综合发展多方面能力的各种活动，注重培养学生语言交际能力和思维发展能力。我设计了以下的教学环节：　１、新课的导入学生刚上课时心理处于紧张状态，通过用英语与学生打招呼，旨在创设英语环境，帮助学生把书上的知识转化为自己的能力。通过歌曲和情境图激发学生的学习兴趣。２、新课的讲解　　本课利用多媒体教学手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生动的画面，让学生对于所学的新知识有了很好的感性认识，再让学生反复演练，使学生全面掌握。先利用图片进行单词

5、教学，通过做游戏巩固单词。再进行句子教学，播放视频，跟读录音，让学生有直观的感受。通过多媒体的展示，充分地调动了学生的积极性，吸引了全体学生的注意力，达到了教育教学目的，培养学生思想素质、情感素质和英语语言素质。３、反复操练和巩固应用为了调动学生的积极性，利用Fromlowtohigh,lowvoiceandhighvoice及竞赛等多种不同方式操练巩固。使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力。　　TPR活动。TPR是全身运动反应法的缩写词，TPR听听做做的活动深受儿童喜爱、节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆。我先要求

6、学生仔细听并且看老师的动作，猜测其含义，然后跟着录音部分做动作，从对“eatsome...”的反映中自然习得语言。４、反馈练习（单词游戏）　　本课的又一次高潮是将游戏与练习有机结合，融为一体。设计了慢动作游戏，让学生在喜爱的游戏中开展快速说出单词的竞赛活动，老师读单词，拿到相应卡片的同学站起来，看哪一组同学说的快和准，并进行评比。学生通过游戏，边做边练习，寓教于乐，极大地激发学生学习兴趣，同时巩固了学生所学的知识。六．说板书将重要的单词和句型写在黑板上，加深学生的印象。