英语人教版三年级下册Let's learn and Let's do.docx

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1、Unit 3 B Let’s learn &Let’s do 教学目标： 1、知识目标：（1）能听、说、认读单词small、big、short、long; （2）能听懂、会说单词：tail; （3）会用It has„描述动物外貌特征；（4）能听懂指令并做出相应的动作。 2、能力目标：能够在图片或情景的帮助下运用It has„描述动物外貌特征并听懂别人的描述，以培养学生听、说、认读和对话交际能力。 3、情感目标： 培养学生爱护动物、保护动物的意识。  教学重点： 形容词small、big、shor

2、t、long的听、说、认读以及运用所学的形容词对动物的主要特征进行简单的描述。  教学难点：如何运用所学的形容词对动物的主要特征进行简单的描述。  教学步骤：  Step 1  Warm up  1. Greetings: Greet with the students as usual. 2. Revision : thin, fat, tall, short  Step 2  Presentation 利用ppt图片，呈现生词：small、big、short、long、tail。  Step

3、 3  Consolidation 1. sharp eyes: 眼力大比拼 2. 形义匹对 3. 看图填单词 4. 说反义词 5.Let’s do:(a)利用教参配套光盘教学：学生先看视频跟读句子，再听录音做动作，后边说边做动作；（b）师打乱顺序说句子，生做动作；(c)师做动作，生说句子；(d)淘汰赛游戏：每组派五名学生（3男2女）上台。师说一遍指令，台下学生跟说一遍指令，台上学生做动作。4个句子说4次，每一句做错动作的出局。4句说完后据剩下的人数打出小组分（每一人得5分）  Step 4  

4、Presentation 师先利用已学句型“I /We have„”描述自已和部分学生的外貌特征，进而过渡到“动物有„„”应用“It has „”的教学。  Step 5  Consolidation 1. 师引导学生归纳出描述动物外貌特征的方法，再让学生据该方法描述出课件中所提供的动物的外貌。 2. Guess game. Step 6  Summary 1. 本节课学了什么？ 2. 自我评价：本节课表现怎么样？（师表彰优秀个人及小组）  Step 7  Homework