英语人教版四年级下册B Let's learn and Let's do.docx

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1、Unit5BLet’slearnandLet’sdo教学设计教学目标：　　1能听说、认读本课所学的常见的饮料单词：,rice,cake,fish,water.　　2能用英文介绍这些饮料。　　3能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。教材分析Let'slearn部分主要学习rice,cake,fish,water饮料单词。Let'sdo部分要求学生根据指令做相应的动作，从而来练习和运用所学的新单词。教法建议　　本课时的单词教学可采用A部分第二课时的教学方法。利用课件，学生一步一步认读，然后通过趣味操练来巩固新学的单词。　　Let'sdo部分中有几个动词eat,cut,drink,学生

2、是第一次接触，教师可以用身体手势语来解释。然后，教师做动作，学生说单词，等大部分学生对这些单词含义理解差不多后，再放录音，学生边跟读边做动作。教师也可自己快速读本部分内容，学生做动作，也可在学生之间展开比赛，看谁做得最好。教学重点：单词：rice,cake,fish,water.教学难点：饮料句称的区别；Let’sdo内容的理解和动作的模仿。教具准备　　l．教师准备rice,cake,fish,water的实物、图片、单词卡片。　　2．教师准备Let’sdo的动作图卡、 A部分单词的词卡和图卡。　　3．学生准备rice,cake,fish,water的实物。教学过程　　1．热身／复习（Warm

3、－up／Revision）　　（1）日常口语会话活动。　　（2）教师播放歌曲“Let’shaveapicnictoday”，学生一起拍手演唱。　　（3）游戏：找一找，拍一拍　　教师将本课A、B部分所学单词的图片卡贴在黑板上，找两个学生各手持一把新苍蝇拍，教师读出一个单词，学生就要马上找出来并拍立一下。第一个拍的学生获胜。　　（4）教师准备一个小场景：将所有学过的食品及饮料或模型放在一个铺着台布的桌上，请学生根据A、B部分的Let’stalk进行自由会话。　　2．新课展示（Presentation）　　（1）本课时Let’slearn中的单词认读教学，可继续采用A部分第二课时的教学方法，让学生利

4、用已掌握的拼读规则，自己认读新单词。（2）让学生听Let’slearn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。　（3）用一组连贯的动作教Let’sdo中的动词eat,cut,drink。首先，教师左手端着一个茶壶，右手拿一茶杯，对全班说：Look！I’meatingsomerice．（边做动作，边说两遍）。接着，教师拿起筷子，准备做吃鱼的动作并说：NowI’meatingsomefish．（两遍）接着说：OK．Nowdrinkingsomewater．（说两遍，边说边做喝水的动作）最后，教师说： Mm…Iwanttocutthecakeandeatsomeca

5、ke。教师演示完，请学生说出这几个动作的意思。　　（4）让学生一边听Let’sdo的录音，一边跟读并做动作。3．趣味操练（Practice）　　（l）选词竞赛　　将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说六个新词中的一个，选手跑步，快赢得一分。　（2）游戏：什么不见了（What’smissing？） 　　教师将单词先面朝上贴在黑板上，给学生10－20秒记住这些单词的顺序，然后请学生闭上眼睛，教师从中拿走一张，再请学生说出是哪个词不见了。　　（3）让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的活动。　　（4）教师将Let’sdo图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。正确

6、的可为本组赢一分。4．课堂评价（Assessment） 　　做活动手册本单元第5部分练习。方法和步骤参考第一单元。5．课外活动（Add－activities）　　（l）听录音，仿读句子。（2）将所学的有关食物和饮料，用英语说给家长听。6.家庭作业（Homework）(1)听录音五遍，达到能背通的效果。(2)完成一课一练的相对应练习。