英语人教版五年级下册Let's learn.docx

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1、教学课题PartA第二课时Let’slearn&Askandwrite课型新授课第二次备课教学目标1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner等短语。2.熟练掌握句型“Whendoyoudomorningexercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。本课时主要是让学生初步感知本单元的重点知识点。Let’stry部分训练了学生的听力。通过Let’stalk部分的学习，使学生初步掌握了使用

2、频度副词问答作息时间和周末活动的句型，并掌握了表达日常活动的动词短语。教学重点掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答作息时间。教学难点掌握单词exercises的正确发音。教学方法教学工具教学光盘,单词卡片。教学过程Step1:Warm-up1.Singasong:数字歌。2.游戏：猜时间。一名学生张开手臂演示时间，其他同学猜时间，并用At9/10/…o’clock回答。3.复习词组：washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootbal

3、l（1）第一步：老师说中文，学生说英文或者看动作猜词组。（2）第二步：翻译句子。Let’sdohomework/readbooks/playfootball/…Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/…Step2:Presentation1.用卡片来学习新短语，教师做动作或者PPT出示图片引出词组并指名读，请发音标准的学生领读。2.让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。3.教师在学生口述的时候，可以不失时机地追问，如：T:When

4、doyoudomorningexercises/playfootball/playsports?Ss:Idomorningexercises/playfootball/playsportsat…o’clock./At…o’clock.(向学生强调具体时刻前要用介词at)4.介绍新单词usually，并运用到句子中：Iusually…5.组织学生模仿Let’slearn部分进行对话。Step3：Consolidationandextension1.学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，另一人在他背后说

5、出这个动词短语，表演完毕后全班评选出最佳拍档。学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：Igetupat6:30.2.教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习，再进行小组汇报：S1:Whendoyougetup/domorningexercises?S2:Igetupat…a.m/p.m./At…o’clock.Step4:Homework读背Let’slearn部分的动词短语和对话。板书设计Unit1Mydaydomorningexerciseseatbr

6、eakfasthave…classplaysportseatdinnerWhendoyoudomorningexercises/…?At…o’clock.Whendoyougetup/…?Igetupat…a.m/p.m.