英语人教版五年级下册A Let's learn.docx

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1、ALet'slearn教学目标一、知识与技能1.能够听、说、读、写单词或词组Jan、Feb、March、Apr、May、June、wintervacation等。并灵活地运用到句子当中。2.能够就6个月份进行季节划分。3.能够正确运用句型：WhenisTreePlantingday?ItisinMarch.二、过程与方法通过学生之间的对话，交流和调查巩固重点词汇和句型。三、情感、态度与价值观通过学习，让学生了解不同月份的中西方节日和活动，并能积极参加活动，特别是中国传统节日活动。教学重点能够听、说、读、写单词或词组：Jan、Feb、March、Apr、May、June、wintervaca

2、tion。教学难点能恰当讨论不同月份的节日和活动。教法导航教师要根据教材内容和学生情况创设环境，来培养学生的学习兴趣。学法导航通过对话，游戏等活动学习知识。教学准备多媒体课件，录音机，教学挂图，单词卡片等。教学过程1.Warm-up（热身及预习展示）学生进行询问活动时间的对话练习：A:Whenisthesingingcontest/schooltrip/sportsmeet/Chinesetest/Easterparty?B:It’susuallyinMay/April/March.2．Presentationandpractice（精讲点拨）（1）Let'slearn老师展示挂历，向学生

3、提问题，并让学生回答：WhenisTreePlantingDay?ItisinMarch.板书TreePlantingDay和March并强调WeusuallyplanttreesinMarch.（2）老师展示教学挂图，让学生分组猜想一下Mike和ZhangPeng在讨论什么，然后讨论不同的月份通常有什么节日和活动。找学生说说他们的讨论结果，可以用汉语说。（3）多媒体展示新年图片，同时板书NewYear’sDay，让学生直观感知，理解并学习节日的表达。用同样的方法学习MayDay，Mother’sDay，Children’sDay，Father’sDay.（4）学生看着挂历学习1～6月份的

4、表达和简写。然后进行小游戏：火眼金睛。把写有1～6月份的卡片打乱顺序，每组派一名学生上台来按正确的顺序排好，然后读出这些单词，读得正确并且用时最短的小组获胜。（5）老师展示教学挂图，指着一月份问：WhenisNewYear’sDay?找学生回答：It’sinJanuary.询问其他几个节日，找学生回答。（6）Pairwork.让学生两人一组就节日时间进行问答练习。然后找几组学生上台表演对话。（7）Readandsay老师在屏幕上展示第一个句子，让学生判断对错，然后把错的改正过来。然后让学生仿照例子独立完成第25页剩下的四个练习。完成后找学生说出他们的答案。然后全班核对答案。最后让学生大声朗

5、读正确的句子。3.Sum-up(总结)帮助学生总结本课的重点词汇和句子。课堂作业根据第25页Let'slearn部分，在四线三格中写出关于节日和活动时间的两个对话。