哲学与人生2.教案哲学与人生2.教案6.哲学与人生教学课件 作者 第五课教案.doc

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1、课题：第二单元用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度第五课发展变化与顺境逆境教学目的：通过教学，掌握发展的含义与实质；正确理解事物发展过程中前进性和曲折性的辩证关系，在人生发展中保持积极进取的精神。面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。教学重点：发展是前进性与曲折性的统一。以积极的心态对待逆境和挫折。教学难点：顺境、逆境的联系与转化。以积极的心态对待逆境和挫折解决重难点关键：联系实际说明理论教学方法：讲授法、讨论法、案例教学法、启发式教学

2、法所需教具：教材、教案、课件、多媒体教后记：教学过程：一、用发展的观点看待人生过程1.人生是不可能一成不变的（配合教材中“杨东平的事迹”，分析理解人生不可能是一成不变的道理。）2.发展的实质和状态引思明理案例一；展示人类生产工具的演变图案例二:从手机的发展史看信息交流和沟通技术演进的步伐结合上述案例说明发展的实质。（学生讨论，教师总结）发展的实质是新事物代替旧事物。（分析事例，理解发展的状态）（学生讨论，教师总结）世界上任何事物的变化发展都是量变和质变的统一。体验导行3.积极进取谋求人生发展。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其

3、筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这句话包含了哪些哲学道理？给我们哪些人生启示？请大家运用所学知识谈谈自己的看法。二、用发展的观点看待顺境和逆境1.人生不会是一帆风顺欣赏歌曲《阳光总在风雨后》。学生分组展示材料：引导组织学生围绕成功人士的事例，说明“人生不会是一帆风顺的”。2.发展是前进性和曲折性的统一3.以积极心态面对人生境遇辩论活动，就“顺境更有利于成功”还是“逆境更有利于成功”两个观点展开辩论。突破“以积极心态面对人生境遇”的教学重点。教学中要进一步挖掘某成功人士的例子。提出思考的问题：他（

4、她）是怎样成功的呢？经历了三个过程：直面了人生的境遇——顺境、逆境；正确把握了人生。