三角形的面积导学案.doc

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1、三角形的面积导学案2013-2014学年第一学期学科：五年级数学课题三角形的面积课型新授课周节11-1班级五年级主备人彭瑞霞授课人彭瑞霞学习准备教师提供小学数学五年级上册教科书84-85页例2学生提供完全一样的两个三角形。学习目标1、在理解的基础上掌握三角形的面积计算公式，能正确计算三角形的面积。2、操作、观察、比较，发展空间观念，发展运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力。3、提高分析、综合、抽象、概况能力和运用转化的方法解决实际问题的能力。重点会应用三角形面积公式解决实际问题。难点分析归纳三角形面积的计算公式。学习过程学案导案学我来复习1、三

2、角形有（）组成，有（）特性。2、三角形的分类：按角分（）；按边分（）3、我知道三角形三边之间的关系是（）。4、我会说平行四边形的面积公式及字母公式，平行四边形面积公式的推导过程。自主学习我能行:1、我能阅读教科书P84---85内容，完成下面的题目。（1）我会用完全一样的两个三角形（或直角的、或钝角的、或锐角的）,能拼成（）图形,所以三角形的面积等于（）。用字母表示是（）。（2）我知道拼成的图形的面积与三角形面积有（）关系。1、布置课前复习2、引入新课、揭示课题长方形，正方形，平行四边形都可以用数格子的方法或利用公式计算面积那么三角形可以用那些计算方法呢

3、、3、学生自学议小组合作我最棒：1小组交流求三角形的面积要具备（）条件,三角形的底乘高求的是()图形的面积,求三角形的面积还应该()2、小组交流三角形面积的推导过程。3、自主完成85页例2组内交流、组际解疑导1、小组汇报。教师解疑。2.教师讲解三角形面积为什么要除以2？练我来练1、教本85页做一做2、练习册36页1、运用公式2、熟练解答结通过今天的学习，我学会了（），以后会在（）方面更加努力。谈谈学习收获课后反思