《三角形的面积》导学案

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1、学案《三角形的面积》导学案青谷小学王慧艳学习目标：1、掌握三角形面积的计算公式。2、能正确的计算三角形的面积。学习重点：理解并掌握三角形面积的计算公式。学习难点：理解三角形面积公式的推导过程。复习铺垫：1、三角形按角分类可以分为（）、（）、（）三类。2、标出下面三角形底所对应的高。底底底提出问题，质疑猜想：将三角形可以转化成学过的什么图形？每个三角形与转化后的图形有什么关系？小组合作探究新知：1、填写实验报告：（1）、两个完全一样的直角三角形可以拼成一个（），一个（）三角形的面积是拼成的（）面积的（）。（2）、两个完全一样的锐角三角形可以拼成一个（），一个（

2、）三角形的面积是拼成的（）面积的（）。（3）、（）个完全一样的钝角三角形可以拼成一个（），一个钝三角形的面积是拼成的（）面积的（）。2、通过以上实验，你发现了什么？两个（）的三角形都可以拼成一个平行四边形，每个三角形的面积等于拼成的平行四边形面积的（），拼成的平行四边形面积是原来三角型面积的()。这个平行四边形的底等于（）。这个平行四边形的高等于（）。因为平行四边形的面积=底×高，那么三角形的面积=平行四边形的面积÷2。所以三角形的面积=（）。3、自学课本25页下面的内容填空我们用字母（）表示三角形的面积，用（）和（）分别表示三角形的底和高，那么，三角形的面

3、积公式可以写成：（）。巩固练习，思维拓展（课件出示）