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时间:2020-03-25
《六年级英语下册 Unit 7(1)教学反思 苏教牛津版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、(苏教牛津版)六年级英语下册教学反思Unit7Alettertoapenfriend小学英语6BUnit7“Alettertoapenfriend”是围绕"写信”这一主题,从谈论自己的笔友入手到着手给笔友冋信,把有关“自我介绍”、“询问他人情况”、“征求意见”等口常交际用语、词汇和句型有机地结合起来,并运用与对话和课文之中。本课是这一单元的第一课时,内容为B、C部分。本课的核心内容是通过课堂教学,让学生能运用CanIhave…?Whatfor?Iwantto…并熟练运用进行日常交际,在真实的语言环境中,激发学生语言学习的兴趣和敏感性,拓展学生的语言交际面,并提高学生的口语水平。本课的教学
2、内容不难,为了丰富英语课堂,我努力挖掘教材,为学生创设语言学习情境。桀个教学过程以旧带新,层次清楚,过度比较自然°设计这节课,我是从以下儿个方而考虑的:1.维持学习兴趣随着年级升裔,教材难度加大,学生学习兴趣有所减弱。但在《英语课程标准》中“激发和培养学生学习英语的兴趣”是基础教育阶段英语课程任务的首要要求,这足见“兴趣”是学习的关键所在。因此,在高年级英语教学中,我们仍需耍不断地激发和培养学生的兴趣。在新授导入时,我设计了一个Whereistherubber?的小游戏,一下子就町以抓住学生的眼球,他们的注意里很快地就集中到英语课堂上。2.优化单词教学在高年级英语学习中,对单词学习的要求
3、应不仅仅是停留在会听会读会说会写上,更重耍的是要教给学生学单词的方法以及用英语思维的方式。教新单词时,可以给学生提供儿个己学单词,根据发音的观律來学习新的单词,久而久之,学生对新单词的读音、拼写记忆会很快。如本课中,envelope这个单词较长,发音稍有点难度,我给出(spend,weekend)(camera,cinema)(hope)三纽单词帮助学生发音和记忆单词,效果还不错。在进行用英语交流的时候,学生经常会碰到某些单词不会说而停下花I大I此,我特别注意在课堂上培养学生用英语思维的习惯,以此捉髙学生的口语能力。在本节课教新授单词时,我不是用中文去告诉学生们这是什么意思,而是用一些简
4、单的英语来描述这个单词,让学生在英语中理解单词。其实,我也是想用这种方式告诉学生们,当你某个单词不会的时候,不必着急,可以试着用己学过的知识将它描述出來,以此來达到交际的目的。
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