英语人教版四年级下册Weather A Let's talk.doc

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1、四年级下册Unit3WeatherPartALet’stalk教学设计通榆县第二小学校栾海英教学目标：1、能够在情境中运用句型CanIgooutsidenow?Yes,youcan./No,youcan’t.2、能够在情境中恰当运用句型It’sveryhot/cold.Becareful!3、教育学生关注日常天气变化，根据天气变化适时增减衣服，预防生病。教学重难点：1、重点：学习句子CanIgooutsidenow?Yes,youcan./No,youcan’t.Becareful!2、难点：用升调读一般疑问句。教学准备：多媒体课件、热水壶、水杯、足球

2、等。教学过程：一、Warm-up1、师生问好。2、师生一起表演歌谣。二、Revision表演天气预报。三、Presentation1、a.大屏出示图片，师生对话引出outside，教读。b.师生对话引出CanIgooutsidenow?引导学生回答Yes,youcan./No,youcan’t.指出can’t=cannot。教读句子。c.出示笑、哭脸牌，表示Yes,youcan./No,youcan’t.师生玩连锁问答游戏。d.用替换图片操练句型CanIgooutsidenow?Yes,youcan./No,youcan’t.e.大屏出示天气图片，师生

3、利用句型问答适时教育学生关注天气变化，根据天气变化适时增减衣服，预防生病。2、a.师生对话引出Becareful!教读。b.做踢足球状，学生练说Becareful!3、师生看板书读句型。4、播放ALet’stalk视频。a.看视频，回答问题。b.看视频，跟读Let’stalk。c.师生分角色表演对话。d.同桌练习Let’stalk，然后表演。e.指生表演。5、a.利用Let’splay图片，创编小故事。同桌操练，然后表演。b.指生汇报表演。6、Homework7、告别：师生对话，再次体现本节主要句型。教后反思：本节课的对话学生在日常生活中经常碰到，十分

4、贴近学生的生活。整堂课都是以操练和运用为主，由浅入深，由易到难，循序渐进地深化教学内容，展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。学生在本堂课中始终能积极地参与活动，积极发言，积极动脑，课堂气氛活跃，学生学得容易，学得扎实，学得开心。老师教得轻松。这堂课体现出来的，同时也是平时一直出现的不足是:学生同桌练习时，确实每个学生都有了练习的机会，但是老师能关注到的，能在全班学生面前表演的也只能是个别的、优秀的学生。所以在以后的教学中，要更多地为学生创造表演的机会，在面向全体的同时要更多地关注后进生，使平时学习有困难的学生能够基本掌握新内容。英语学习的最终

5、目的是交际，实践是至关重要的。本课教学过程中我创造了一个让学生使用英语进行交往的活动环境，让学生在学习中学会生活，在生活中学会学习，打破教材的限制，摆脱教室空间局限感，留给学生发挥想象的空间，选择喜欢的方式进行交流。通过体验、实践、讨论、合作、参与、探究等活动方式，提高学生的听、说、读、写的能力。