语文人教版四年级下册《父亲的菜园》教学设计.doc

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1、28*《父亲的菜园》教学设计执教者：凼底乡中心小学程羽垚[教学目标]1．指导学生认识课文中的生字词。2．指导学生有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执著、勤劳等品质。[重点难点]1．教学重点：感受并学习父亲的执著和勤劳。2．教学难点：理解父亲菜园的来之不易和它的象征意义。[课前准备]教学课件[课时安排]1课时【教学过程】一、导入新课出示与菜园有关的图片导入课文二、初识新课，学习字词1、带问题默读课文，找出文中所含生字词（课件出示问题与生字词引导学生初识课文内容）三、再读课文，走近菜园1、出示课文内容关键问题。2、学生齐读课文，并找出回

2、答问题的有关词句。（1这个菜园在什么地方？）（2这个菜园种得怎么样？）（3为什么要叫父亲的菜园？）（4这个菜园里面发生了一些什么事？）3、教师：读完了的同学举手告诉老师，说一说，你划下了哪些短语。4、学习文章内的生字词。四、品读课文，走向父亲1、阅读完课文内容之后你从父亲的身上看到了那些值得学习的精神？（从文章中找句子并理解）2、富有感情的阅读所找出的句子。3、指导理解并学习文中父亲所拥有的良好品质。五、总结课文，走出菜园师：父亲的菜园带给作者的仅仅是四季的蔬菜吗，更是一种（勇敢、坚毅、坚持不懈…）。同学们，你们的人生就像是一个菜园

3、，在我们成长的过程中，有喜有悲，有风有雨，无论我们遇到什么，我们也要像作者的父亲一样坚持不懈,永不放弃地经营好自己的人生菜园！