语文人教版四年级下册父亲的菜园教学设计.doc

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1、教学目标：1、认识“婴、毅、筐、怖、肿、榨、憋、诱”８个生字。通过看图认识“箢箕、铁锨”这两个学生感到困难的词语2、有感情地朗读课文，感受父亲的执著和勤劳。３、通过理解课文中写父亲言行的句子，来理解“父亲的菜园”的来之不易。教学重点和难点：通过理解课文中写父亲言行的句子，来理解“父亲的菜园”的来之不易。教学过程：一、导入课题这节课我们走进大作家王树槐先生笔下的《父亲的菜园》，齐读课题。二、学习生字词出示生字词：（齐读）盛不满、箢箕、铁锨、狰狞、豌豆、伺候什么是箢箕、铁锨？（指名说）三、大致了解课文内容这篇课文的题目是《父亲的菜园》，同学们预习课文很到位，老师想检测一下，看看

2、谁反应最快，出示短语：荒凉的山坡、狰狞的岩石、绿绿的豌豆=碧绿的翡翠可怖的岩石、诱人的翠绿、贫瘠的死黄土1、这些短语都是描写什么的？2、看看谁在最短的时间在文中划出这些短语，开始。3、谁能把这些短语分成两类？4、左边这4个短语它们的共同点是什么？右边的3个短语呢？5、这块菜地之所以会发生如此之大的变化，跟谁有关？那么究竟归功于父亲的什么？四、集体交流，体会情感1、请你快速浏览全文，找找描写父亲言和行的句子。2、交流1）句子1：父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”2）句子2：父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。3）句子3：父亲没有气馁，他在

3、坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。4）句子4：每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。5）句子5：父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”6）句子6：那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……）五、总结课文，情感升华