通识基础教育理论试题.doc

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1、通识基础教育理论试题1、确定教学目标（学习目标）是备课的核心。请简要论述确定教学目标应注意哪些问题？（6分）2、案例：一天，学生们在课上正专心写作业。忽然，一只蝴蝶从窗户飞入教室，在同学们的头顶翩翩起舞。不知哪位同学情不自禁的一声“啊……好漂亮”把学生的注意力瞬间吸引到蝴蝶身上。有的站起来用手扑打，有的喊到：“别打它，把它放回窗外……”顿时教室里沸腾了。如果你是本课堂上的授课教师，你将如何去做？请简要叙述之。（6分）3、请简要论述在教学的实施过程中，尊重学生的差异性应主要体现在哪几个方面？（6分）4、在新课程教学中，为了更好的发挥教学传媒的优化教学、提高教学效率的辅助作用，你认为运用教学传

2、媒应当遵循哪些原则？（6分）5、在新课程实施过程中，很多教师都注重通过创设教学情境吸引学生，激发他们的求知欲，提高效率。但有的教师只把它当作点缀，出现了一些误区，如形式化的情境、假问题的情境等等。请结合你本学科的教学，简要论述如何创设有价值的教学情境？（10分）6、案例：3小红，是我们班级里最刻苦的学生。她上课的时候一直埋头奋笔疾书，巴不得记录下老师所讲的每一句话。她的作业篇数是最多的，可是答题老是答不到点子上，很多话都是不必要的。每次看到自己的试卷，她的眼圈总是红红的。她的情况，引起了班长的注意，他主动要求调整座位，以便帮助小红，不过，一段时间以后，他来找我了：“老师，不是我没有耐心不愿

3、意帮助同学，而是她的方法真的不好……”在班长的叙述中，我知道了小红苦恼的原因：她不仅上课的时候只知道埋头记笔记，回家还要背那些东西，又没有进行必要的理解与梳理，就这样生吞活剥，根本不知道怎么运用自己的东西。请你写一份简要的学习指导建议书，为案例中的小红出出主意，让她尽快地找到适合自己的学习方法，快乐地学习。（10分）7、搞好教学设计是实施教学活动的先决条件。要搞好教学设计就必须认真专研教材，对文本进行解读。请简要说明教师应从哪几种视角去对教材文本进行解读？（10分）8、请用建构主义的学习理论简要论述“课堂的中心应该是学生而不是教师，教师在课堂教学中应该是引导者、促进者和帮助者”的理念。（1

4、1分）9、加德纳的多元智能理论认为，智力不是单一的。请你结合本学科的教学实际，简述如何运用多元智能理论的评价观来评价学生？（11分）10、案例：《福楼拜家的星期天》教学片断师：这篇文章同学们昨天已经预习过了，下面请同学们四人一个学习小组交流一下:文中出现了几位作家？文章是按着什么顺序安排材料的？作者莫泊桑和福楼拜是什么关系？这个聚会的时间、地点、出场人物的顺序怎样？3（学生四人一组讨论，教室里人生鼎沸）师：（4分钟后）下面以抢答的形式检查合作学习的情况。……请问以上案例是否为真正的合作学习？简要论述为什么？（12分）11、从发展性评价的角度出发，你认为一堂好课应该有哪几个基本标准？简要叙述

5、之。（12分）3