英语人教版四年级下册B let's learn.doc

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1、PEP4UnitTwo-Whattimeisit?BLet’slearn教学目标与要求1、能够听、说、认读课本时的四个动词词组:getup,gotoschool,gohome,gotobed。2、能够理解并能在情境中正确使用句型：It’stimeto……教学重点：四个动词词组:getup,gotoschool,gohome,gotobed。教学难点：句型It’stimeto......课前准备：图片、单词卡若干个。教学步骤StepI,Warm-upandrevision.1，Warm-upT：Hello!Boysandgirls!I

2、’mMissGuo.Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyoutoo.T:Goodmorning!What’syourname?S1:Mynameis......T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyoutoo.设计思路：通过跟学生进行简单的英语交流，放松气氛。2，reviewthenumbers.Teachershowthenumbersfromonetothirty,studentsreadthemtogether.Playthegame:rideatraintoread.设计思路：通过复习

3、及游戏的方式帮助学生巩固数字，加深学生对数字的掌握程度。StepIIPresentation1,(Teachershowtheclockstostudents)T:Look!It’saclock.Whattimeisit?S：It’sseveno’clock.T:It’stimefor....S:breakfastT:Whattimeisit?S:It’s12o’clock.It’stimeforlunch.T:Whattimeisit?S:It’s3o’clock.It’stimeforPEclass.T:Whattimeisit

4、?S:It’s6o’clock.It’stimefordinner.[设计思路]通过复习It’stimefor.....句型导出这节课的重点句型It’stimeto......句型。StepII,Presentation1(1)Teach6：30T：NowWhattimeisit?It’s6：30.(Writedownonthebroad)Followme，please.(Twotimes).OK.Whattimeisit?Together!S：……(2)Teach7：05T：Whattimeisit?It’s7：05.(Write

5、itdown)Sayafterme(Twotimes).(Atlastshow2：05.11：05.etc.Letthestudentstrytosaytogether.)(3)Teach4:35T：Whattimeisit?S：It’s4：35.(Letthestudentstrytoanswer.)(Writeitdown)T：Good!Sayafterme.(Onetime).OK.Whocansaywhattimeisit?S：……(Thenboys.girls.answeringroups)(4)Teach9:00.T:W

6、hattimeisit?S:It’s9:00.T:Good!Sayafterme.[设计思路]因为有A部分整点时间的铺垫，使该部分非整点时间的学习不成为重难点，因此该部分学习中间没有反复，直接学完。2．（1）Teachgetup.ThisisChenJie’stimetable.T：Lookatthetime,please.Whattimeisit?S:It’s6：30.Whatdoeshedoatthetimeeveryday?Pleaselookatthepictures.(Picture1)Oh.It’s6：30.It’sti

7、meto“getup”.(师做起床动作，并出示getup词语卡)Readafterme(Twotimes)（然后找一排学生挨个读，最后师生共同边说边做getup动作）(2)Teach“gotoschool’.T:Lookatthepicture.Whattimeisit?S:It’s7：05.T：It’s7：05.It’stimetogotoschool(出示词语卡，并做上学动作，领读，然后男女生分别读，再全班边说边做动作)(3)Teach“gohome”and“gotobed”inthesameway.(4)Readthefour

8、phraseswiththestudents.(5)Game.(Playthelowhighvoicegameandmagicfingergametopracticethesefourphrases.)[设计思路]四个词组是该课重点，