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时间:2020-03-10
《英语人教版四年级下册Part B Let's learn.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2PartBLet’slearn教学设计一、概述:本课是PEP小学英语四年级下册Unit2Whattimeisit?本单元共需六个课时,本课是第四课时,本课主要学习动词短语getup、gotoschool、gohome、gotobed及句子:It’stimeto来表达什么时间该干什么了,在课堂教学中,既要学习本节课中的什么时间做什么,也要结合学生自己的实际情况来表达自己的作息时间及活动,要充分调动学生的积极性,使学生的语言实际化,真实化。二、设计理念:本节课主要以言语交际为中心,借助现代信息技术
2、,努力为学生创设理想的英语学习环境,倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学,把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生,突出“以人为本”的素质教育理念,使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。三、教学目标:1.知识目标A.能够听、说、认读动词短语:getup、gotoschool、gohome、gotobed.B.复习巩固A部分所学的单词,短语及句型Whattimeisit?It’s…并引导学生区别a.m.及p.m.复习It’stimefo
3、r…三餐及课程,Whatwouldyoulike?并学习新句型:It’s…It’stimeto…并区别句子:It’stimeto/for…C、拓展动词短语:dohomework2.能力目标①能够在语境中正确运用这几个动词短语,描述自己的这些活动。②能够熟练运用句型:Whattimeisit?It’s…It’stimeto/for…来介绍自己的作息时间。3、情感目标:学生们能够根据自己的实际来描述自己一天的活动,培养学生时间观念,养成守时的好习惯。四、学情分析:四年级的生已经学习了一年的英语,有了一定的简
4、单的语言交际基础,学生也有了一定的听说能力,能够把所学知识应用于生活中。乐于感知,模仿习得英语。学生能够简单地描述自己一天的活动,培养学生时间观念。五、教学重、难点:1教学重点:1.句型:Whattimeisit?It’s…It’stimeto…It’stimefor…2.动词短语:getup、gotoschool、gohome、gotobed.2教学难点:1.It’stimeto/for…的区分及运用。2.学生能够灵活运用句型描述自己一天的作息时间及活动安排。六、教学策略:由于四年级学生已学习英语一年
5、多了,读与说的能力相对较好,因此在教学过程中采用语言交际的教学策略,通过主要通过组内学生自由说,两两说以及大组活动,采用做动作猜活动的游戏活动来进行教学,提高学生的语言交际能力。七、教具准备:1、教师自制PPT。2、自制单词卡片,网上拓展资源,调查表格,钟表等。【教学过程】(一)Warm-up/Revision1、和学生打招呼,进行简单的问答,复习第一单元的句型。2、询问时间:Whattimeisit?It’s…复习时间整点数和非整点时间的表达。[设计意图:通过简单的问答老师和学生熟悉起来,并复习旧知。
6、](二)Presentation创设情境:教师接着复习环节问钟表的时间,继续出示时间,引出这一天的作息时间及活动。1、出示钟表6:25,运用句型Whattimeisit?询问学生时间,接着教师做起床动作,并出示图片,引出getup这个短语,和老师一起边做动作,学生拼读,跟读短语,并引出句型:It’stimetogetup.教师询问学生自己的起床时间。2、继续出示时间7:00,出示早餐食物的一些图片,复习breakfast,说出It’stimeforbreakfast.教师做动作引出eatbreakfas
7、t,从而引导学生说:It’stimetoeatbreakfast.引导学生说Let’shavesome…复习旧知。3、继续出示时间7:30,教师背着书包,并出示Mike上学图片,引出gotoschool短语,学生拼读,跟读短语,师生问答,并复习Let’sgotoschool.这个句子.询问学生的上学时间,出示语言支架,学生练习。4、继续出示时间,通过询问时间复习每个时间该上哪门课程,复习课程名称及句子It’stimefor…class.(English,maths,Chinese,)Ilike…clas
8、s.5、继续出示中午12点时间,教师引导学生Let’shavearest.引出歌曲,一起来跟唱,接着教师说出:Oh.I’mhungry.复习句子It’stimeforlunch.有eatlunch引出It’stimetoeatlunch.提供语言支架:A:Hi,XXX.It’stimeforlunch.B:Whatwouldyoulikeforlunch?A:I’dlikesome…1、出示下午的时间继续复习课程的名称及句子。2、出示下午四
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