英语人教版四年级下册Part B Let's learn.doc

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1、Unit2PartBLet’slearn教学设计一、概述：本课是PEP小学英语四年级下册Unit2Whattimeisit?本单元共需六个课时，本课是第四课时，本课主要学习动词短语getup、gotoschool、gohome、gotobed及句子：It’stimeto来表达什么时间该干什么了，在课堂教学中，既要学习本节课中的什么时间做什么，也要结合学生自己的实际情况来表达自己的作息时间及活动，要充分调动学生的积极性，使学生的语言实际化，真实化。二、设计理念：本节课主要以言语交际为中心，借助现代信息技术

2、，努力为学生创设理想的英语学习环境，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理念，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。三、教学目标：1．知识目标A.能够听、说、认读动词短语：getup、gotoschool、gohome、gotobed.B.复习巩固A部分所学的单词,短语及句型Whattimeisit?It’s…并引导学生区别a.m.及p.m.复习It’stimefo

3、r…三餐及课程，Whatwouldyoulike?并学习新句型：It’s…It’stimeto…并区别句子：It’stimeto/for…C、拓展动词短语：dohomework2．能力目标①能够在语境中正确运用这几个动词短语，描述自己的这些活动。②能够熟练运用句型：Whattimeisit?It’s…It’stimeto/for…来介绍自己的作息时间。3、情感目标：学生们能够根据自己的实际来描述自己一天的活动，培养学生时间观念，养成守时的好习惯。四、学情分析：四年级的生已经学习了一年的英语，有了一定的简

4、单的语言交际基础，学生也有了一定的听说能力，能够把所学知识应用于生活中。乐于感知，模仿习得英语。学生能够简单地描述自己一天的活动，培养学生时间观念。五、教学重、难点：1教学重点：1．句型：Whattimeisit?It’s…It’stimeto…It’stimefor…2．动词短语：getup、gotoschool、gohome、gotobed.2教学难点：1．It’stimeto/for…的区分及运用。2．学生能够灵活运用句型描述自己一天的作息时间及活动安排。六、教学策略：由于四年级学生已学习英语一年

5、多了，读与说的能力相对较好，因此在教学过程中采用语言交际的教学策略，通过主要通过组内学生自由说，两两说以及大组活动，采用做动作猜活动的游戏活动来进行教学，提高学生的语言交际能力。七、教具准备：1、教师自制PPT。2、自制单词卡片，网上拓展资源，调查表格，钟表等。【教学过程】（一）Warm-up/Revision1、和学生打招呼，进行简单的问答，复习第一单元的句型。2、询问时间：Whattimeisit?It’s…复习时间整点数和非整点时间的表达。[设计意图：通过简单的问答老师和学生熟悉起来，并复习旧知。

6、]（二）Presentation创设情境：教师接着复习环节问钟表的时间，继续出示时间，引出这一天的作息时间及活动。1、出示钟表6：25，运用句型Whattimeisit?询问学生时间，接着教师做起床动作，并出示图片，引出getup这个短语，和老师一起边做动作，学生拼读，跟读短语，并引出句型：It’stimetogetup.教师询问学生自己的起床时间。2、继续出示时间7：00，出示早餐食物的一些图片，复习breakfast，说出It’stimeforbreakfast.教师做动作引出eatbreakfas

7、t，从而引导学生说：It’stimetoeatbreakfast.引导学生说Let’shavesome…复习旧知。3、继续出示时间7：30，教师背着书包，并出示Mike上学图片，引出gotoschool短语，学生拼读，跟读短语，师生问答，并复习Let’sgotoschool.这个句子.询问学生的上学时间，出示语言支架，学生练习。4、继续出示时间，通过询问时间复习每个时间该上哪门课程，复习课程名称及句子It’stimefor…class.(English,maths,Chinese,)Ilike…clas

8、s.5、继续出示中午12点时间，教师引导学生Let’shavearest.引出歌曲，一起来跟唱，接着教师说出：Oh.I’mhungry.复习句子It’stimeforlunch.有eatlunch引出It’stimetoeatlunch.提供语言支架：A:Hi,XXX.It’stimeforlunch.B:Whatwouldyoulikeforlunch?A:I’dlikesome…1、出示下午的时间继续复习课程的名称及句子。2、出示下午四