英语人教版四年级下册Part B Let’s learn.doc

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1、Unit5MyclothesPartBLet’slearn地庄小学罗福宁课时安排1教学目标1、能够听说认读本课主要单词pantssocks的复数形式。2、理解歌谣复数名词和are的连用。3、学会运用单词的复数形式描述衣物。4、能让学生运用Thisis...Theseare...写句子。教学重点：单词pantssocks的复数形式。掌握两个重点句子：“Thisis...Theseare....”的正确书写。教学难点：在情境中应用单词的复数形式。课前准备PPT课件、单词卡片。教学过程一、复习引题复习Talkaboutyourclothes：学生们走到台前，介绍一下自

2、己的衣服的颜色，样子。二、教学新课1、教师出示Let’slearn部分的挂图。问学生：Whatcanyousee?学生说出学过的单词，教师指着图让学生观察，指出单词的复数形式，让学生说一说。　　2、教师问：“Wherearetheskirts/…?”让学生们到前面来指。当遇到学生们陌生的词，教师出示新词的复数形式，让学生读一读，强调结尾“s”让学生注意。教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词，引导学生体会“s”的意义。（jeanspantsshortssocksshoes等词都是成对出现的，没有单数形式。）　　3、学生们两个人一小组，就课文的图问一问、指一指。4、

3、通过ppt课件使学生对本课知识的理解。5、操练新单词。（教师注意指导学生单词结尾”s”的读音。）三、巩固练习1、Listenandpoint：Whereisyourskirt?Whereareyoursocks?学生边听，边指出。　　2、学生小组内互问，互指：学生把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌等地方，然后用学过的句子描述，让其他同学找出这样物品。3、完成Let'sfindout的练习。4、让学生练习运用Thisis...Theseare...练习说句子。5、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。课后作业1、读课文第52页；2、用英语向家长介绍自己的衣物。

4、板书设计Thisis...Theseare....”