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《英语人教版四年级下册Unit 4 Part B Let's learn.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学内容：Unit4Atthefarm---PartBLet’slearn教学目标:1.能够听、说、认读单词horse,cow,hen,sheep及其复数形式2.能够运用句型:Whatarethese?Theyare.......Arethese....?Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyare....讨论农场动物教学重点：单词：horse,cow,hen,sheep及其复数形式句子：Whatarethese?Theyare.......Arethese....?Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyare....教学难点：
2、sheep单复数形式教学过程：Warmupandleadin(热身导入)Greetings:T:Classbegins.S:Goodmorning,MissMeng!T:Goodmorning,boysandgirls!Sitdown,please.Todayisagoodday.Andwe’llbeginournewlessonaboutUnit4PartBLet’slearn.Now,let’slistentoasong“OldMacDonaldhadafarm”,OK?S:Yes.T:Andwhenyoulisten,thinkabout“whatanimalscany
3、ouseeinthevideo?”Nowlet’slisten.Afterlistening,ask“whatanimalscanyousee?”whowantstohaveatry?Handsup.S:Duck,pig,dog......(encouragement:good,great....)T:OK.Goodjob.Now,let’sgotohisfarmandhavealook.Areyouready?S:Yes.Presentation（呈现新知）1.Horse/horsesT:播放录音。Listen.Canyouguesswhatanimal？Haveatry.
4、Handsup.S:马/horseT:出示1匹马图片。OK.Good.那么我们怎样读它呢？Followme.教师领读，学生跟读出示fork一词(还记得or的发音吗？引导学生说出or的发音。自然拼读h-or-se。)S：开火车读单词。教师给予鼓励。T：出示多匹马图片。（Lookatthepicture？Howmanyhorsescanyousee?）S:eightT:whatarethese?引导学生说出They’reeighthorses.带读，单独读。2.sheep/sheepT：出示绵羊图片。what’sthis？S:It’sasheep./绵羊T：Good.那么我们怎么
5、来读它呢？带读。引导学生注意ee的发音，从而自然拼读出单词。S：接龙读单词。（教师给予鼓励。）T：Lookatthispicture.whatarethese?你看到了什么呢？Haveatry,please.S:Threesheeps.T:教师讲解sheep单复数同形。Gotit？S:Yes.T:出示多张羊图片，进行数羊游戏，提醒学生注意sheep不需要变化。3.hen/hensT:Now,let’sgoon.Thereisariddleforyou.Canyouguess?Theyhavetwoshortlegs.someofthemarefat.weeattheiregg
6、s.Whatarethey?S：母鸡T：Good，那么我们如何来读它呢？教师带读，学生跟读。请学生读。出示egg,pen.引导学生观察e的发音，自然拼读h-en.出示多只鸡图片。教师询问whatarethese?Handsup.S:hen/hensT:出示hen.Yesorno?S:No.T:那么我们要怎么说呢？引导学生说hens.提示加s表示复数。请学生读。4.cow/cowsT:Henslayeggsforus.Howaboutmilk?Wheredoesmilkcomefrom?S:牛/cowT:出示牛图片。教师领读cow。学生跟读。出示how一词，引导学生注重ow的发
7、音。学生开火车读单词。出示多头牛图片，并询问“whatarethese?”引导学生回答“They’recows.”T:教师用“whatarethese?”提问，学生回答。复习所学动物的复数形式。Consolidation（巩固）T:目前为止，我们已经遇到农场里的四种小动物了。现在你有1分钟的时间读一读这些词和它们的复数形式。（组内读单词）活动一：Guessinggame猜词。（教师出示图片提示，请学生猜词，并回答）活动二：出示农场图片，教师询问“whatarethese?”学生回答。活动三：通过看图片或
