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《英语人教版四年级下册unit4 part B let's learn.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4PartBLet’slearn教材依据本节课我的教学内容是人教版四年级英语下册unit4partBLet’slearn。我的教学依据是教材和课程标准。设计思路1指导思想本节课首先通过用学生感兴趣的QQFarm以及利用多媒体课件播放英文歌曲《OldMacDonaldhadafarm》,师生边唱边跳，在优美的乐曲中拉开本节课的序幕，导入课题，即要学习几个动物的名称。在进行新课时，从单数学习入手，在听声音猜动物的过程中，不仅考察了学生对生活中常见动物的基本了解，还复习了单数问句及答句，有利于引导出后文
2、对复数问答局的学习和巩固。接下来，重点教授本节课单词单复数的读音并让学生在读的过程中去发现sheep一词的复数不同于其他单词，并开展“失眠数羊”的活动来加深学生印象。随即导入到复数句式Whatarethese?Theyare…的复习和巩固。以“sharpeyes”“火眼金睛”的方式复习动物单词的了解和认识。后面紧接着设计一个OldMacdonald的招聘农场小助手的活动，让学生循序渐进的学习本课单词到重点句型Theseare…及Wow!Theyareso…。最后设计几个与本课重点相关的几个练习题巩固所学知
3、识，检测学生的掌握情况。并让学生谈论一下对动物目前所处状况的了解与认识。教学目标知识目标：1、能听、说、认、读本课所学单词：horse,hen,cow,sheep及其复数形式。2、能够运用句型:Theseare…以及Wow!Theyareso…简单介绍描述本课动物。能力目标:能区分农场的动物,培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.情感目标:（1）培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。（2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。（3）培养学生的合作交流能力；让学生树立爱护动物
4、的意识。教学重难点教学重点：本课时需要重点掌握农场上常见的动物的名称hen,cow,horse,sheep及句型Theseare…和Wow!Theyareso…的灵活运用。教学难点：本课新单词hen,cow,horse,sheep的复数形式，其中sheep复数的不规则变化，horses的发音最难掌握。教学准备在网络上下载英文歌曲视频《OldMacDonaldhadafarm》，并搜索QQFarm相关信息，找到与本单元相关的图片，并以OldMacDonald的农场为主线，来引进学生的兴趣。并准备聘书若干，为
5、最终应聘为农场小助手的学生颁发聘书。精心制作ppt课件以及准备本课相关单词卡。教学过程Step1、Warmingup 1、GreetingsT：Goodmorning!Nicetomeetyou!Ss：Goodmorning!Nicetomeetyou!2、T:DoyouhaveaQQFarm?What’sonyourQQFarm?Vegetables,fruitsoranimals?3、T：OldMacdonaldhasafarm,hisfarmisbusy.Whathappened?Let’senjo
6、ya song and let’s sing together: OldMacdonaldhadafarm.T：Afterenjoyingthelovelysong,whatdidyouhearandseeonthefarm?Step2Presentation:1、Task1：Meetingtheanimals(新授4个单词)A:Teach：horseListenandguess:What’sthis?It’sahorse.（板书horse）.a、同时结合语音教学,强调or的发音，再呈现几个含有or的单词
7、，一起大声读出。b、呈现复数形式horses(并板书:Whatarethese?Theyarehorses.)B、同样的方法步骤教学:hens、cows并板书C、教学sheep,强调其单、复数形式相同.并板书sheepD、火眼睛睛：呈现新学的动物图片和单词，Ss快速读出.2、T:Thefarmerhasabigfarm.Heisverybusy.Heneedssomepart-timeworkers. 课件呈现JobNotice(招聘广告).Doyouwanttotry?(激发学生学习的兴趣)APlaya
8、game:practisethewordsinthegame.BMoreexamplestopractisethemainsentencepatterns:whatarethese?/Theseare…/Wow!Theyareso…CDosomeexercisestoconsolidatethelanguagepoints.Step3:Consolidationandextension:Step3：Drawandsay1Dra
