英语人教版三年级下册Unit3 B Let's talk.doc

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1、学情分析小学阶段的英语学习，既是基础，又是关键。三年级的学生已经接触了半年的英语学习，对英语有了自己初步的认识，也初步形成了一定的语言学习习惯和具备了一些语言基础知识。在认读单词、句子，组词和用英语简单表达等能力方面都有了提高，思维也比较活跃，能自己唱一些歌谣和对话，除此之外，自我意识也逐渐加强，更加明确自己作为独立个体的存在，也十分渴望得到家长和老师的肯定。从年龄特点来看，小学生好动、好奇、好表现，抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个

2、性发展。所以在教学中应抓住学生特点，一方面要运用直观生动的形象，创设情境，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。我所教授的是PEP小学英语三年级上册Unit3AtthezooPartBLet’stalk，本套教材注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性.本节课重点讲的是描述动物特征的四个形容词及相关句型。通过学习，让学生认识、会读这四个单词并能听音做动作。这是一节生动活泼的课，小学三年级这个年龄段的孩子具有好奇、活泼、爱表现、善模仿等特点，本课所讲的

3、四个单词及句型是有关小动物的，是孩子们所熟悉的、喜欢的，教学内容贴近学生生活，符合小学生的兴趣。